Skip to main content
Spotify for Podcasters
ABA To Go

ABA To Go

By Fay Yen & Joyce Ho

ABA To Go 是兩位在加拿大溫哥華的國際認證行為分析師創立的。在做行為顧問工作當中,見證了應用行為分析對自閉症孩子的幫助。藉由這個頻道,我們會用容易了解的方式解釋有關於應用行為分析 (ABA) 的概論和執行策略。我們的目標是推廣研究證實有效的策略。無論您是家長或早療介入的老師,都歡迎觀賞我們的頻道。
在我們的工作經驗中學習到,當家長能夠加入孩子的治療和介入計劃,才能夠真正幫助孩子達到學習的最大效果。我們的節目是您的補助資料,您的孩子的主要學習目標需經過您的國際認證行為分析師主導。
Available on
Apple Podcasts Logo
Google Podcasts Logo
Overcast Logo
Pocket Casts Logo
RadioPublic Logo
Spotify Logo
Currently playing episode

001-ABA如何幫助自閉症孩子

ABA To GoMay 02, 2019

00:00
08:50
035 孩子出現自殘行為 怎麼辦?
Jul 17, 202227:00
034 - 孩子小學畢業了,幫助孩子無縫接軌
Jun 27, 202229:49
033 - 當孩子的最佳發言人
Jun 11, 202252:12
032 - 孩子注意力老是不集中怎麼辦
May 28, 202234:14
031 - 家長在家教特殊儿,3個重點要掌握?
May 14, 202236:08
030 - 孩子輸不起,怎麼教?
Apr 30, 202232:20
029 - 孩子, 你為什麼不能好好去洗澡?在家訓練孩子自理技能
Apr 24, 202236:34
028 - 教學技巧好上手 – 從編寫社交故事開始
Feb 22, 202238:24
027 - 如何引導孩子做正確的選擇?
Jun 13, 202128:09
026 - 該不該和孩子討論自閉症或亞斯伯格?
Apr 21, 202101:05:44
025 – 孩子獨立的第一步 – 上廁所訓練

025 – 孩子獨立的第一步 – 上廁所訓練

人的生活重要技能中,能學會去上廁所是我心目中前三重要的技能。許多被自閉症嚴重影響的大人或孩子,都可以用非常有結構的”快速訓練法“ 學會上廁所。  在今天的節目裡,我們會針對 “快速訓練法“ 做比較多的講解和討論。


今天討論的議題包括:

  • 什麼是快速訓練法?
  • 執行前有什麼具備條件嗎?
  • 執行時有什麼注意事項?
  • 上廁所訓練時,無論是 “快速訓練” 或是“長時間訓練法” (一般家長較常使用的訓練方式),有哪些注意事項可以幫助訓練是的效果會更好。有哪些,是可以避免的錯誤?

“快速訓練法“ 是根據 “Toilet Training in Less than a Day” by Azrin & Foxx 一書裡介紹的步驟與大家分享。 “快速訓練法” 研究的結果是在 1974 年發表的。今天介紹的步驟有些許的改變,尤其在孩子不小心尿褲子時家長應該處理的步驟方面。 改變的步驟是根據  Rinald & Mirenda 2012 研究發表的。在新的研究內,發現家長面對孩子 ”尿褲子“當下,中立冷靜不斥責的態度,對孩子學習上廁所的學習有好的成效。


Resource:

下載第25集 PPT講義   https://abatogo.com/episode025/

Social Media Links:

Facebook: https://facebook.com/abatogoedu​

LINE: https://lin.ee/NkN208c

Instagram: https://instagram.com/abatogo/​

Subscribe to our YT: https://youtube.com/c/abatogo?sub_confirmation=1

Spotify: https://open.spotify.com/show/4VXDpMH...​

Website: https://abatogo.com/

Mar 21, 202101:05:44
024 - 視覺圖片的神奇與不神奇
Feb 19, 202148:29
BONUS: 如何幫助孩子成功的參加家庭聚會?
Feb 07, 202132:25
023 - 功能性溝通訓練

023 - 功能性溝通訓練

功能性溝通訓練 (Functional Communication Training) 是訓練孩子用溝通的方式表達他們喜歡, 想要或不想要的的人,事,物,要求等等。FCT 的目的是讓語言和溝通成為代替不良行為的溝通方式。 今天的podcast會討論到進行功能性溝通訓練的9個步驟。


Feb 07, 202148:30
022 - 行為介入前,必須知道的一件事
Nov 12, 202050:40
021 - 如何增加孩子聽從指令的5個ABA技巧
Sep 06, 202041:34
020 - 妙用手機APP

020 - 妙用手機APP

家長可以如何運用隨身的手機 APP,做到ABA生活化的目標呢?ABA有許多技巧及方法,能夠幫助我們孩子的行為問題。這些行為計劃,也可以運用APP來執行,更達到ABA融入生活的目標喔!

我們今天介紹的app包括:


1. 視覺時間表 (Visual Schedule)
“ChoiceWorks” (ios 系統)
https://apps.apple.com/ca/app/choiceworks/id486210964
目的: 視覺時間表 / 視覺提示
- 讓孩子用此視覺時間表瞭解一天流程
- 讓孩子依照視覺時間表,完成一連串的活動
- 讓孩子依照視覺時間表,完成自理的複雜步驟,例如,洗手及刷牙的步驟
- 讓孩子有時間的視覺提示,幫助等待
- 讓孩子有視覺提示,幫助情緒的控制

詳細使用視覺時間表,請看 “ABA 006-如何使用視覺時間表“
https://abatogo.com/episode006/

2. 代幣制度 (Token Economy)
“My Token Board" (ios system)
https://apps.apple.com/ca/app/my-token-board/id1033833898
"iN2Token" (Android system)
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.iN2CODE.iN2TOKEN&hl=en_CA

您也可以直接到 APP 店裡,直接尋找 “Token Economy"

目的:
- 讓孩子在日常生活中,家長可以更容易經營代幣制度

詳細使用代幣制度的細節,請看 “ABA 016-如何訂定代幣制度?“ https://abatogo.com/episode016/

3. 視覺計時器 (Visual Timer)
“Visual Timer" (ios system)
https://apps.apple.com/ca/app/visual-timer/id1392401197
"Visual Timer Countdown" (android system)
https://play.google.com/store/apps/details?id=at.cwiesner.android.visualtimer&hl=en_CA

目的:可以讓還不會看時間的孩子,有理解時間的概念。例如,還有多有時間可以玩? 還需要等待多久? 等等

4. 學習故事 (Learning Story)
"Social Story Creator and Library" (ios system)
https://apps.apple.com/us/app/social-story-creator-library/id588180598

"Pictello" (ios system)
https://apps.apple.com/ca/app/pictello/id397858008

"Kids Story Builder" (android system)
https://play.google.com/store/apps/details?id=homes.jared.kidsstorybuilder&hl=en_CA

目的: 為孩子量身訂製學習故事,幫助孩子增加社交認知,學習禮儀,或學習新的知識

5. ios 系統的內建 - “Guided Access" 密碼上鎖功能

目的:家長可以直接在 app 上,讓孩子使用app時不可任意換到別的 app,或做時間上的控制


想要本集的 APP, 您可以到我們的網頁 abatogo.com/episode020/ 下載講義

* 聲明:以上的 app 都是我們自己使用覺得在 therapy 上可以幫助孩子學習的工具。

並沒有刻意推銷。希望大家能依照孩子學習上的需求,選擇運用。

* 重點提醒: 在做介入行為前,請詢問您的行為顧問。 我們的內容僅限於提供參考資訊,並無法作為l個人行為計劃。

Jun 07, 202043:14
019-關鍵性行為
May 08, 202044:22
018-不用懲罰,也能降低問題行為
Apr 23, 202043:26
017- 孩子重複性自我刺激動作, 應該被消除嗎?

017- 孩子重複性自我刺激動作, 應該被消除嗎?

自閉症孩子常出現的重複性自我刺激的行為,是常常父母希望能夠消除的一個 “問題行為“! 但,這些刺激動作,真的需要”被消除“嗎?我的答案是, ”是“ 與 ”不是“, 該不該介入取決於場合,地點,時間以及行為功能。  較常見的這些動作,包括甩手,身體緊繃,有時候會發出聲音,每位孩子刺激重複動作有許多不同的表現。家長應該如何定義,這些刺激動作是否需要介入呢?

本集節目,概括以下內容:
1. 什麼是“自我刺激的重複性動作”?
2. 需要介入“刺激動作” 的考慮因素有哪些?
3. 介入時的考慮因素?

重點提醒:
在做介入行為前,請詢問您的行為顧問。
我們的內容僅限於提供參考資訊,並無法作為個人行為計劃。

下載 PPT講義:www.abatogo.com/episode017


Feb 29, 202029:44
016- 如何訂定代幣制度?

016- 如何訂定代幣制度?

代幣制度是一個在學校和生活中很普及的一個獎勵方式。當代幣制度設計及執行的正確,這些希望能增進的技能及改善的行為,就能很快的得到效果。 如果,執行不當,或是沒有經過教學的階段,代幣制度也有可能會失敗。  今天我們將討論,如何有效的執行代幣制度?

如果有任何問題,歡迎 email 詢問: info@abatogo.com 

下載本集 PPT 講義: abatogo.com (按第16集後,請輸入您的 email) 


Feb 21, 202055:49
015- 入園前,要先學會哪些重點技能 (下)

015- 入園前,要先學會哪些重點技能 (下)

學齡前的孩子,家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習,到底有那些上小學前重要的技能呢?今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的,學齡前重點技能。

Jan 11, 202045:10
014-上小學前,要先學會哪些重點技能 (上)

014-上小學前,要先學會哪些重點技能 (上)

學齡前的孩子,家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習,到底有那些上小學前重要的技能呢?今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的,學齡前重點技能。

Dec 14, 201940:58
013-如何訓練接受“不”的耐力?

013-如何訓練接受“不”的耐力?

這一集的節目中,我們會討論如何訓練孩子接受 “不” 的能力。接收 “不” 的耐力,是可以訓練出來的,這也是一般孩子都需要學習的。孩子的世界很單純,雖然大人很多時候知道 “不” 不是永遠,但對孩子來說,確代表世界瓦解了。我們有8個小技巧,和大家一起分享,一步一步訓練孩子對 “不” 或能夠平靜的接收自己的要求被拒絕。

Nov 02, 201939:44
012-自閉症的早期徵兆

012-自閉症的早期徵兆

這一集的音頻將討論到DSM5 診斷自閉症/孤獨症的標準。家長在孩子還小的時候,有哪些早期徵兆或篩選工具,可以更有效果辨別孩子在成長中也許是遲緩或自閉症的徵兆。可以更早期的幫助孩子接收治療。

Oct 17, 201929:16
011-如何運用 Manding 技巧訓練語言

011-如何運用 Manding 技巧訓練語言

“要求” 基本上是孩子早期學習語言及溝通時,會最早學習到的技能。 今天我們要細節討論到的是,使用 “口語要求“。 大人們又要如何運用日常生活中的機會來訓練孩子的 ”口語要求“呢?

Oct 02, 201930:21
010-如何增加孩子眼神接觸

010-如何增加孩子眼神接觸

這一集,我們將會討論到如何教導孩子有功能性的和人眼神接觸。

Sep 18, 201923:49
009-增加孩子玩玩具的創意-視頻示範

009-增加孩子玩玩具的創意-視頻示範

這一集視頻示範的單元,將會討論到如何教孩子們有功能型和多樣性的玩玩具方式。

Sep 03, 201922:07
008-在ABA領域的懲罰是什麼意思?

008-在ABA領域的懲罰是什麼意思?

“懲罰” 在ABA領域是如何定義。任何的懲罰干預,都需要配合強化過程,才可以有效率的降低偏差行為。

Sep 03, 201937:17
007-強化行為的兩種方式-正增強和負增強

007-強化行為的兩種方式-正增強和負增強

增強行為有正強化和負強化兩種。 今天的節目將討論到這兩種在親子互動中扮演的角色,及如何適當及不適當的使用這兩種方式。

Sep 03, 201928:02
006-如何使用視覺時間表

006-如何使用視覺時間表

這一集音頻是教大家視覺時間表的功能和運用。

Aug 30, 201940:43
005-什麼是共享式注意力

005-什麼是共享式注意力

共享式注意力的表現是幼兒在一歲左右就會表現出來的社交能力。缺乏共享式注意力也是自閉症的早期警示症狀之一。什麼是共享式注意力?可以怎麼樣教共享式注意力呢?今天的音頻會跟大家分享三個加強眼神接觸,跟著被人視線的小遊戲。

Aug 30, 201931:06
004-ABA早療的第一課-搭配

004-ABA早療的第一課-搭配

 也許有些家長經驗過孩子不想去上課,或者老師來到家裡,孩子看到老師來就跑掉,甚至推開老師或是哭鬧。通常在這個時候,我會請老師放下所有的指令,專心在玩或建立關係的部份做加強。 ABA課程中老師和學生建立良好的互動關係的過程叫做 “配對”,配對如果成功了,學生會歡迎老師,相對的上課效果才會大增。今天的音頻將會介紹“配對”的四個步驟。
 

Aug 19, 201920:16
003-ABA技巧,強化的概念

003-ABA技巧,強化的概念

 ABA很注重強化正確行為。這一集音頻將會討論到強化過程。強化跟賄賂有什麼不同。為什麼強化那麼重要。ABA相信有正確的學習動機,才能有效率的教導孩子。
 

Aug 09, 201914:46
002-如何有效的執行ABA教學

002-如何有效的執行ABA教學

ABA 的用法有很多。家長和老師不只是觀念及方法要正確,在執行當中更要確實。ABA是採取個別學習計劃和科學記錄的方式來觀察孩子學習狀況。所以有效率的記錄更是不能少。這一集音頻裡,將會介紹有效率的執行ABA教學的四個重點:評估,量身定制個人學習目標,記錄,泛化的重要性。

Email: info@abatogo.com

May 02, 201909:49
001-ABA如何幫助自閉症孩子

001-ABA如何幫助自閉症孩子

早療(早期治療),早期介入 或 ABA (應用行為分析)是家長常在搜尋 "自閉症教學技巧“ 常看到的字眼。 到底什麼是 應用行為分析ABA, 這個科學是如何針對自閉症和成長障礙的孩子的特徵做教學。這一集的音頻會討論到ABA 這三個字的定義,還有四個為什麼ABA教學,對自閉症和成長障礙的孩子的學習,社交技能,說話,和降低問題行為等等有效的原因。ABA是個有系統又科學的方式,家長在尋求ABA治療的過程,是否在執行教案時都有看到這些ABA的特點呢?

Email: info@abatogo.com


May 02, 201908:50