Cealecast

No episódio do Cealecast de hoje nós vamos falar sobre o "Ensino de Ortografia de forma lúdica!", e, para conversar sobre o assunto, convidamos os autores do livro Jogos para ensinar ortografia - Ludicidade e reflexão, o professor  Artur Gomes de Morais, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), onde atua também no CEEL (Centro de Estudos em Educação e Linguagem) e a professora Tarciana Pereira da Silva Almeida, que é mestre e doutora em Educação pela UFPE e atua como professora da Prefeitura de Recife, com turmas das séries iniciais do ensino fundamental.

No episódio do Cealecast de hoje, finalizamos a conversa com as professoras Maria Carolina Caldeira e Maria Beatriz Vasconcelos do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (CP-UFMG) sobre a utilização dos contos de fada na alfabetização.

No episódio do Cealecast de hoje, conversamos com as professoras Maria Carolina Caldeira e Maria Beatriz Vasconcelos do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (CP-UFMG) sobre a utilização dos contos de fada na alfabetização.

No episódio do Cealecast de hoje, finalizamos nossa conversa com o doutorando da Universidade Federal de Goiás (UFG), Rômulo de Azevedo, e com a professora da Universidade Federal de Catalão (UFCAT), Cláudia do Amaral, sobre as dimensões da docência no ensino de crianças imigrantes e refugiadas.

No episódio do Cealecast de hoje, conversamos com o doutorando da Universidade Federal de Goiás (UFG), Rômulo de Azevedo, e com a professora da Universidade Federal de Catalão (UFCAT), Cláudia do Amaral, sobre as dimensões da docência no ensino de crianças imigrantes e refugiadas, a partir de um estudo de caso feito com professoras em Goiânia.

No episódio do Cealecast de hoje, continuamos nossa conversa com as professoras da Universidade Federal de Rio Grande (FURG) e coordenadoras do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento (GEALI), Silvana Zasso e Gabriela Medeiros Nogueira. A conversa foi sobre o a história e ações do GEALI que completou 10 anos em 2022.

No episódio do Cealecast de hoje, conversamos com as professoras da Universidade Federal de Rio Grande (FURG) e coordenadoras do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento (GEALI), Silvana Zasso e Gabriela Medeiros Nogueira. A conversa foi sobre o a história e ações do GEALI que completou 10 anos em 2022.

No episódio do Cealecast de hoje, conversamos com Gladys Rocha, professora colaboradora do mestrado da FaE-UFMG, e Kely Souto, professora do Centro Pedagógico da UFMG, sobre as avaliações diagnósticas na alfabetização.

No episódio de hoje, conversamos com o professor Wagner Rodrigues Silva, da Universidade Federal do Tocantins, sobre letramento familiar e como esse assunto é abordado na Política Nacional de Alfabetização (PNA).

No episódio de hoje, a doutoranda da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e professora, Mellina Silva, conversa com a professora da Faculdade de Educação da UNICAMP, Ana Lúcia Guedes, sobre práticas de alfabetização na educação infantil, tema da tese de mestrado de Mellina e de artigo publicado por ambas professoras na Revista Brasileira de Alfabetização.

No episódio de hoje, os professores da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juliano Guerra e Luciane Manera, conversam sobre a aprendizagem do alfabeto, discutindo boas práticas de ensino no momento da alfabetização.

No episódio de hoje, as professoras da Universidade Federal de Pernambuco e integrantes do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL-UFPE), Telma Ferraz Leal e Ana Cláudia Pessoa, conversam sobre uma coleção de livros elaborados por elas, fruto de pesquisas sobre a heterogeneidade na educação .

No episódio de hoje o da Faculdade de Educação da UFMG, Rogério Correia, conversa com os também professores José Alfredo Debortoli (EEFTO-UFMG) e Eugênio Tadeu (professor aposentado da EBA-UFMG) sobre a importância do brincar na Educação Infantil.

No episódio de hoje, o professor da Faculdade de Educação da UFMG, Levindo Diniz, continua a conversa com a também professora da FaE/UFMG e pesquisadora do Ceale Sara Mourão e a professora da Rede Municipal de Belo Horizonte Ana Cláudia Figueiredo Melo sobre o processo de transição e as relações entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

No episódio de hoje, o professor da Faculdade de Educação da UFMG, Levindo Diniz, conversa com a também professora da FaE/UFMG e pesquisadora do Ceale Sara Mourão e a professora da Rede Municipal de Belo Horizonte Ana Cláudia Figueiredo Melo sobre o processo de transição e as relações entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

No episódio de hoje, a professora Mônica Araújo continua a conversa com as professoras da Rede Municipal de Belo Horizonte, Ana Paula Dias e Márcia dos Santos sobre o uso das tecnologias digitais na sala de aula, abordando agora a volta ao presencial.

Canal da professora Ana Paula no YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCnShJGaFf7mQrgdntom1qIg

Instagram da professora Márcia: https://www.instagram.com/mar.psicopedagoga/

No episódio de hoje, a professora da Faculdade de Educação da UFMG, pesquisadora do Ceale e do Nepced, Mônica Araújo, conversa com as professoras da Rede Municipal de Belo Horizonte, Ana Paula Dias e Márcia dos Santos sobre o uso das tecnologias digitais na sala de aula, antes, durante e depois do período de aulas remotas durante a pandemia, nos contextos remoto e presencial.

Canal da professora Ana Paula no YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCnShJGaFf7mQrgdntom1qIg

Instagram da professora Márcia: https://www.instagram.com/mar.psicopedagoga/

No episódio de hoje, a professora da Faculdade de Educação da UFMG, pesquisadora do NEPEI/UFMG e do grupo "Deficiências físicas e sensoriais" da Unesp,  Jáima Pinheiro, conversa sobre a linguagem e a comunicação de crianças com deficiência com Simara da Mata, professora de educação especial na rede municipal de Rio Claro-SP e vice-diretora de uma escola pólo de atendimento a alunos surdos.

No episódio de hoje, Mônica Araújo, professora da FaE/UFMG, Aline Frederico da UFRJ,  e Giselly de Moraes, da UFBA, continuam a conversa sobre a mediação na leitura de literatura digital infantil e juvenil.

No episódio de hoje, Mônica Araújo, professora da FaE/UFMG, pesquisadora do Ceale e coordenadora do Nepced, conversa sobre a mediação na leitura de literatura digital infantil e juvenil com as professoras Aline Frederico da Universidade Federal do Rio de Janeiro,  e Giselly de Moraes, da Universidade Federal da Bahia. 

No episódio de hoje, Mônica Correia Baptista, professora da Faculdade de Educação da UFMG e coordenadora do programa Bebeteca da FAE/UFMG, finaliza a conversa sobre avaliação de livros literários com a professora da UEMG, do Centro Universitário Estácio de Sá e também coordenadora pedagógica na Rede Municipal de Belo Horizonte, Raquel Baêta. 

No episódio de hoje, Mônica Correia Baptista, professora da Faculdade de Educação da UFMG e coordenadora do programa Bebeteca da FAE/UFMG, continua a conversa sobre avaliação de livros literários com a professora da UEMG, do Centro Universitário Estácio de Sá e também coordenadora pedagógica na Rede Municipal de Belo Horizonte, Raquel Baêta. Nesta segunda parte, as professoras falam um pouco sobre como se constituem os acervos de livros literários nas escolas.

No episódio de hoje, Mônica Correia Baptista, professora da Faculdade de Educação da UFMG e coordenadora do programa Bebeteca da FAE/UFMG, conversa com Raquel Baêta, professora da UEMG, do Centro Universitário Estácio de Sá e também coordenadora pedagógica na Rede Municipal de Belo Horizonte, sobre a avaliação de livros literários. Nesta primeira parte, as professoras falam um pouco sobre a caracterização do trabalho realizado com a literatura. 

No episódio de hoje, a professora Mônica Araújo continua a conversa sobre "Constelações de gêneros textuais" com o professor Júlio Araújo.

No episódio de hoje, Mônica Araújo, professora da FaE - UFMG e pesquisadora do Ceale, conversa com Júlio Araújo, professor da pós-graduação em Linguística na Universidade Federal do Ceará e coordenador do grupo de pesquisa "Digital", sobre o conceito de "Constelações de gêneros textuais", tema de um livro de autoria de Júlio, lançado em 2021. 

No episódio de hoje Rosana Reis, mestre em Educação e bibliotecária do Centro Pedagógico da UFMG, conversa com Danilo Valentim, professor do Projeto de Extensão de Educação de Jovens e Adultos 2 (PROEF-2), sobre o ensino de literatura nas turmas da EJA, trazendo experiências da prática e relatos do trabalho com livros de imagem. 

No episódio de hoje, a professora da UFMT e pesquisadora do Ceale, Kátia Cardoso, continua a conversa com a professora Andressa Macedo sobre a produção de texto com crianças, abordando questões sobre as políticas de alfabetização e exemplos de práticas em sala, dentro do tema tratado.

No episódio de hoje, a professora titular aposentada da UFMT e pesquisadora do Ceale Cancionila Cardoso, a Kátia, conversa com Andressa Macedo, mestre em Educação e professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I sobre a produção de texto com crianças. Na conversa, as professoras discutem a importância de um trabalho que alie a teoria ao lúdico e encontre relação com o cotidiano das crianças.

No episódio de hoje, as professoras da EJA pela Prefeitura de Belo Horizonte, Simone Costa e Joanna Assenção, conversam sobre o papel da cultura escrita na formação da identidade do sujeito enquanto cidadão na Educação de Jovens e Adultos.

No episódio de hoje, as professoras Catherine Hermont e Luciana Rincon conversam sobre a prática da leitura na EJA, com o foco no papel da mulher. Elas relatam experiências de trabalhos que fizeram o cruzamento de grandes autoras como Cora Coralina e Carolina Maria de Jesus, com a vivência das próprias alunas da EJA e os resultados dessas abordagens.

No episódio de hoje, a professora do curso de Pedagogia da Universidade de Pernambuco (UPE), Débora da Costa Maciel, conversa com Júlia Souza, professora da Prefeitura de Recife, e Valdenia Brito, professora da Prefeitura de Recife e do Município do Cabo de Santo Agostinho sobre a prática de atividades que incentivam o desenvolvimento da oralidade na infância.