Pedagogisch Verantwoord

Niet iedereen kan meedoen binnen het algemene, reguliere onderwijs. Voor deze kinderen en jongeren is het 'speciaal onderwijs' in het leven geroepen. In deze aflevering proberen we erachter te komen wat het speciaal onderwijs te bieden heeft, wat er beter kan en wat de jeugdigen nodig hebben. Wij gaan in gesprek met Steffie van der Meijden, leerkracht in het speciaal voortgezet onderwijs en Leraar van het Jaar 2022.  🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📖 Proefschrift van orthopedagoog dr. Regia Stoutjesdijk over het speciaal onderwijs, gefocust op de plaatsing, de vooruitgang en het functioneren van het gezin: https://hdl.handle.net/1887/23005 📋 Sectorrapport 'Evaluatie passend onderwijs', geschreven door orthopedagoog dr. Anke de Boer, werkzaam voor de Rijksuniversiteit Groningen: https://hdl.handle.net/11370/555aba7e-191d-4853-a720-b60213a4ee1c 💻 In contact komen met de gast uit deze aflevering, Steffie van der Meijden? Dat kan hier: https://onder-wijs.nl 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord

Voor veel jongeren is het nog steeds niet makkelijk om openlijk uit te komen voor hun seksuele geaardheid, of genderidentiteit. In deze aflevering gaan wij op zoek naar de juiste manier om deze jeugdigen te begeleiden in de zoektocht naar identiteit én hoe de directe omgeving betrokken kan worden. Na het delen van onze eigen visie en een duik in de wetenschappelijke literatuur, gaan we in gesprek met pedagoog, vmbo-docent en ervaringsdeskundige Gino Lokhorst. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📋 Onderzoeksrapport genaamd 'Seks onder je 25e', geschreven door dr. Hanneke de Graaff en haar collega’s. In dit onderzoek is de seksuele gezondheid, leefstijl en informatiebehoeftes van jongeren van 12 tot 24 jaar in kaart gebracht: https://shop.rutgers.nl/641118.pdf 📑 Publicatie in de Stanford Encyclopedia of Philosophy door prof. dr. Raja Halwani over seksualiteit en seks. Hierin heeft zij meerdere denkrichtingen en historische ontwikkelingen rondom seksualiteit samengevoegd: https://plato.stanford.edu/entries/sex-sexuality/#SexuPrefOrie 💻 In contact komen met onze gast Gino Lokhorst? Dat kan hier: https://www.linkedin.com/in/gino-lokhorst-2946a012b/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord

De puberteit is een lastige en verwarrende periode in het leven van een opgroeiend mens. Hoe kunnen we pubers het beste opvoeden en begeleiden? Moeten we ze zoveel mogelijk loslaten, of hebben ze juist behoefte aan structuur en duidelijke regels? Nadat wij onze pedagogische visies hebben gedeeld, ons verdiept hebben in het puberbrein en de psychoanalyse, gaan wij in gesprek met Tischa Neve, kinderpsycholoog, auteur (o.a. 'Pubers zijn leuk') en columnist (NRC, Psychologie Magazine, Ouders van Nu en J/M Ouders). 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📚 Het populairwetenschappelijke boek 'Het puberende brein' van prof. dr. Eveline Crone, hoogleraar neurocognitieve ontwikkelingspsychologie: https://uitgeverijprometheus.nl/boeken/puberende-brein-gebonden/ 📖 Het samengestelde boek over o.a. de puberteit als rouwproces, 'Driehoeksverhoudingen: actuele oedipale variaties' van psychiater dr. Mark Kinet en psychoanalyticus dr. Willem Heuves: https://gompel-svacina.eu/product/driehoeksverhoudingen-actuele-oedipale-variaties/ 💻 Website van onze gast Tischa Neve, met al haar boeken en diensten: https://opvoedcursussen.nl/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord

Pesten kan negatieve gevolgen hebben op het leven van een opgroeiend mens. In deze uitzending ontdekken wij wat pesten is, hoe leraren het kunnen signaleren en: hoe elke (professionele) opvoeder het kan aanpakken! Na het delen van onze eigen visie en een duik in de wetenschap, gaan wij in gesprek met socioloog dr. Danelien van Aalst, zij is gespecialiseerd in de rol van docenten rondom pesten. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk overzichtsartikel over de waarneming van pesten van leerkrachten en de rol van eigen pest ervaringen: https://www.nro.nl/sites/nro/files/migrate/nro-eindrapportage-405-18-634.pdf 📝 Sociologisch artikel over het doorbreken van het taboe rondom pesten: https://www.rug.nl/staff/g.e.huitsing/huitsing-2018-tc-inleiding.pdf 📖 Proefschrift van onze gast dr. Danelien van Aalst over de rol van docenten rondom pesten: https://doi.org/10.33612/diss.214084697 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord

Opvoeden bestaat grotendeels uit het doorgeven en voorleven van normen en waarden. In deze aflevering zoeken wij uit waar de moderne opvoeder zijn normen en waarden op baseert, hoe dat vroeger ging en hoe wij kinderen kunnen voorbereiden op een samenleving vol tegenstrijdige ideeën. We delen onze eigen visie, raadplegen wetenschappelijke bronnen en gaan in gesprek met dr. Bas Levering, wijsgerig en historisch pedagoog.  🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📑 Oratie van Marianne Riksen-Walraven, waar zij o.a. haar vier bekende pedagogische basisdoelen beschrijft: https://pure.uva.nl/ws/files/2066500/33929_orRiksen_1_.pdf 📚 Het boek "Op de vleugels van Icarus: Hoe techniek en moraal met elkaar meebewegen" van filosoof Peter-Paul Verbeek, waarin hij o.a. zijn zorgen deelt over de invloed van de techniek op de opvoeding: https://lemniscaat.nl/boeken/op-de-vleugels-van-icarus 📋 Rapport van de WRR over waarden en normen in de Nederlandse samenleving, waar Bas Levering een paar keer naar verwijst:    https://www.wrr.nl/publicaties/rapporten/2003/12/16/waarden-normen-en-de-last-van-het-gedrag ℹ️ Korte beschrijving van de gast dr. Bas Levering: https://nl.wikipedia.org/wiki/Bas_Levering 📑 Wetenschappelijk, beschouwend artikel dat Bas schreef over burgerschapsvorming en nationale identiteit: https://onderwijsdatabank.s3.amazonaws.com/downloads/s6.pdf 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord

Vrijetijdsbesteding is een groot deel van hoe kinderen hun tijd, naast hun gezin en het onderwijs, doorbrengen. Echter, wordt er op clubs en verenigingen voldoende aandacht besteed aan de persoonlijke ontwikkeling van een kind? In deze aflevering gaan wij antwoord vinden op de vraag of we meer moeten investeren in een pedagogisch verantwoorde vrijetijdsbesteding. We benoemen de clubjes die wij zoal aanhingen, boren de wetenschappelijke bronnen aan en gaan in gesprek met pedagoog Marthe van Voorst van Beest, specialist rondom medeopvoeders in de vrije tijd, verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut (Nji).  🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📑 Rapport van het Nederlands Jeugdinstituut (waar onze gast Marthe werkzaam is) over de bijdrage van medeopvoeders aan de vrijetijdsbesteding van kinderen en jongeren: https://www.nji.nl/publicaties/samen-opvoeden 📚 Boek van de Amerikaanse psycholoog Peter Grey "Free to Learn", waarin gepleit wordt dat ouders zich zo min mogelijk moeten bemoeien met de vrijetijdsbesteding van hun kinderen: https://www.basicbooks.com/titles/peter-gray/free-to-learn/9780465084999/ ℹ️ Website van het Nederlands Jeugdinstituut (kenniscentrum over opgroeien): https://www.nji.nl/ 👤 Profiel en contactgegevens van onze gast Marthe van Voorst van Beest: https://www.nji.nl/medewerkers/marthe-van-voorst-van-beest 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord

Kinderen spelen steeds minder buiten. Toch laten onderzoekers zien dat het essentieel is voor een gezonde ontwikkeling. In deze aflevering gaan wij op zoek naar de redenen waarom kinderen niet meer buitenspelen, benoemen we de voordelen en bedenken hoe we kinderen de weg naar de natuur weer kunnen terugvinden. We delen onze eigen ervaringen (over het bouwen van hutten bijvoorbeeld), duiken de wetenschap in en gaan in gesprek met pedagoog Jael Nouhet. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Onderzoek van Kantar Public (in opdracht van Jantje Beton) over het speelgedrag van kinderen: https://jantjebeton.nl/uploads/downloads/onderzoek-buitenspelen-2018-5b150b8761733.pdf 📝 Wetenschappelijk artikel van dr. Louise Berkhout uit 2018 over de invloed van de natuur op de ontwikkeling van kinderen: https://doi.org/10.1007/s12451-018-0175-0 ℹ️ Website van onze gast Jael Nouhet, de natuurpedagoog: http://natuurpedagoog.nl 📰 Artikel in de Trouw waarin Lars betoogd dat je kinderen ook in de stad kennis kan laten maken met natuur: https://www.trouw.nl/verdieping/is-het-beter-om-je-kinderen-te-laten-opgroeien-buiten-de-stad~bda2383c/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord

Er zijn ouders in alle soorten en maten. Sommige kinderen hebben twee vaders of twee moeders. Missen kinderen van deze LHBT-ouders een belangrijk rolmodel? In hoeverre verschilt de opvoeding van twee mannen of twee vrouwen ten opzichte van een hetero-stel? En: zien kinderen van deze ouders zichzelf vaker als homo, lesbi, bi of transgender? Deze vragen proberen wij te beantwoorden met de hulp van onze eigen inzichten als pedagoog, de wetenschap en een gesprek met professor Henny Bos, gespecialiseerd in homoseksualiteit en ouderschap. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijke bundel, geschreven door Henny Bos (de gast van deze aflevering) en haar collega's, over verschillen tussen hetero en niet-hetero ouders: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.643647 📝 Wetenschappelijk artikel over de impact van genderspecifiek opvoedingsgedrag: https://doi.org/10.1111/jftr.12044 👩‍🏫 Profiel van onze gast Henny Bos, waar o.a. al haar wetenschappelijke werk terug te vinden is: https://www.uva.nl/profiel/b/o/h.m.w.bos/h.m.w.bos.html   ℹ️ Website van de overleden cultureel antropoloog Gert Hekma, die veel schreef over LHBT'ers in de geschiedenis: https://www.gerthekma.nl ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord

Vroeger was het normaal om kinderen fysiek te straffen. Tegenwoordig wordt het geven van een tik als "onverantwoord" gezien door pedagogen. Toch hebben 73% van de Nederlandse ouders wel eens een tik uitgedeeld. Waarom wordt deze manier van straffen nu afgekeurd? Waar ligt de grens tussen een tik en geweld? En: hoe komen opvoeders van dit patroon af? In deze aflevering bespreken wij dit gevoelige opvoedingsthema met ontwikkelingspsycholoog Steven Pont.  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord  📑 Grootschalig wetenschappelijk onderzoek van Tracie Afifi (en collega’s) over de langetermijneffecten van fysiek straffen: https://doi.org/10.1542/peds.2011-2947  📝 Analytische essay van pedagoog en filosoof Rein Stoel over de pedagogische tik als "contradictio in terminis": https://docplayer.nl/storage/27/10412337/1648153377/q8D9uWS3ipCLFldxKjesJw/10412337.pdf  ℹ️ Website van Stevens' bedrijf Nul18: https://nul18.nl  ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie  🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl  📲 Volg ons op social media!  Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord  LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord  Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord  Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord 

Wat betekent het wanneer een kind achterloopt op school? Wat voor invloed kan "een jaartje overdoen" hebben? Zouden wij überhaupt moeten spreken van leerachterstanden? Pedagoog en docent Marcel van Herpen heeft hier een uitgesproken mening over. Met hem gaan wij in gesprek over de pedagogische taak van docenten en zijn kritiek op het huidige onderwijs. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📋 Een uitgebreide literatuurstudie van het Centraal Planbureau over methodes om leerachterstanden tegen te gaan: https://www.cpb.nl/sites/default/files/omnidownload/CPB-Achtergronddocument-6jun2018-Bewezen-in-effectieve-maatregelen-tegen-leerachterstanden-in-het-primair-onderwijs.pdf 📑 Wetenschappelijke publicatie van jeugdsocioloog Maike Kooijmans (gast van onze eerste aflevering) waarin zij pleit voor meer aandacht voor het ontwikkelen van de eigen talenten van kinderen en jongeren: https://doi.org/10.1007/s12451-019-00199-7 ℹ️ Website van onze gast Marcel van Herpen: https://www.marcelvanherpen.nl ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord 

Na groep 8 verandert er veel voor een kind: een nieuwe school, vakken, docenten en vriendschappen. Een nieuwe fase begint. Hoe begeleid je pedagogisch verantwoord de overgang van de basisschool naar de middelbare school? En: welke dilemma’s komen ouders en opvoeders tegen in dit proces? In deze aflevering spraken wij met pedagoog Ingeborg Dijkstra-Verbeek. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk over de psychologische aspecten achter de transitie naar de middelbare school: https://doi.org/10.1080/0144341032000160128 📑 Wetenschappelijke publicatie over het begeleiden van de overgang naar de middelbare school, volgens schoolleiders en docenten: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1750305 ✅ Checklist voor ouders om de overgang zo soepel en overzichtelijk mogelijk te laten verlopen: https://newsroom.didactiefonline.nl/uploads/PDF/Checklist%20Overgang%20PO-VO%20bij%20AcOA%20Onderzoek.pdf 📚 Voor meer verdieping rondom dit onderwerp, het boek 'Schoolmania' van Ingrid van Essen en Kiki Mol-van der Lee: https://www.lannoo.be/nl/schoolmania ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord 

De dood kan een lastig en pijnlijk onderwerp zijn, zeker voor kinderen en jongeren. Hoe ga je om met kinderen die een sterfgeval meemaken? Wat vertel je tegen ze? Hoe geef je antwoord op hun vragen, waar je soms zelf geen antwoord op hebt? En: waarom worden er geen standaard voorlichtingen gegeven over rouw en zelfmoord in de schoolbanken? Wij gingen in gesprek met dé rouwexpert van België en Nederland: Manu Keirse (emeritus hoogleraar klinische psychologie). 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk artikel over kinderen beter leren rouwen door meer kennis van emoties en cognitieve ontwikkeling: https://doi.org/10.1007/s41480-017-0050-z 📑 Wetenschappelijke publicatie over het gebruiken van Disney-films om het gesprek over 'de dood' aan te gaan: https://doi.org/10.1177/0030222817726258 📚 Alle boeken van onze gast, Manu Keirse: https://www.lannoo.be/nl/manu-keirse ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan, en bespreek jouw opvoedingsvraag of pedagogische kwestie met ons: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord 

Alcoholgebruik tijdens de zwangerschap kan leiden tot FAS (foetaal-alcoholsyndroom), een aandoening met grote gevolgen voor de ontwikkeling van een kind. 1 op de 450 kinderen wordt geboren met deze beperking. Waarom komt het zoveel voor? Hoe gaan wij om met deze kinderen, en hoe kun je ze herkennen? Zouden we strengere maatregelen moeten invoeren rondom de zwangerschap, om FAS te snel af te zijn? Wij gaan in gesprek met Jan de Vries, kinderpsycholoog en behandelaar van kinderen en jongeren met FAS(D).  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🧠 Oorzaken van het foetaal-alcoholsyndroom volgens de Hersenstichting: https://www.hersenstichting.nl/hersenaandoeningen/foetaal-alcoholsyndroom 📑 Wetenschappelijk artikel die stelt dat het ontwikkelen van FAS niet samenhangt met het drinken van een specifiek aantal glazen alcohol: https://doi.org/10.24105/apr.2019.5.23 💡 Website van het FAS-project, die veel aandacht vraagt voor deze aandoening: https://fasproject.nl ℹ️ Profiel en contactgegevens van onze gast Jan de Vries: https://www.zo-zorgoplossingen.nl/team/jan-de-vries-gehechtheid-adoptie-fasd 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord 

Van alle Europese landen worden kleine kinderen in Nederland het meest opgevangen door hun grootouders. Daarnaast gaat 60 procent van de kinderen tot 4 jaar op vaste dagen naar opa en oma. Door bezuinigingen in de kinderopvang is dit verder toegenomen. Maar wat gebeurt er eigenlijk op deze vast oma/opa-dagen? Hebben grootouders een opvoedende functie? En hoever mogen zij gaan? In deze aflevering bespreken wij de functie en het belang van grootouders met emeritus hoogleraar Pedagogiek Louis Tavecchio. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📝 Masterscriptie van klinisch jeugdpsycholoog Linda Keizer over het belang van grootouders: http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/350538 📑 Wetenschappelijk artikel over de opvoedkundige voordelen van actieve en aanwezige grootouders: https://doi.org/10.1093/geront/45.2.262 💡 Tips voor activiteiten en informatie voor opa's en oma's: https://www.opanoma.nl ℹ️ Biografie en contactgegevens van Louis Tavecchio: https://www.uva.nl/profiel/t/a/l.w.c.tavecchio/l.w.c.tavecchio.html 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord 

De vrijeschool is een onderwijsvorm die gebaseerd is op het gedachtegoed van de Oostenrijkse filosoof, pedagoog en esotericus Rudolf Steiner. Deze manier van onderwijs is erg populair. Daarom vroegen wij ons af wat de vrijeschool bijzonder (en pedagogisch verantwoord) maakt. Waar baseren deze 'steinerscholen' zich op? En: is het geschikt voor elk kind? Wij spraken hierover met vrijeschooldocent en journalist Marijn Ruhaak.  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📋 Visiedocument van de Vereniging van vrijescholen over de waarden van de vrijeschool: https://www.vrijescholen.nl/volumes/documents/wat-maakt-de-vrijeschool-uniek.pdf  📑 Publicatie van docent-onderzoeker Ake Faling over de ervaringen van oud-vrijeschoolleerlingen: https://www.hsleiden.nl/binaries/content/assets/hsl/lectoraten/waarden-van-vrijeschoolonderwijs/publicaties/hoe-geven-oud-vrijeschoolleerlingen-vorm-aan-hun-volwassen-bestaan-in-de-wereld_akke-faling_2018.pdf 📚 Meer informatie over antroposofie, de filosofische stroming waar het vrijeschoolonderwijs op gebaseerd is: https://www.antroposofie.nl ℹ️ Meer info over het vrijeschoolonderwijs: https://www.vrijescholen.nl 🕵️‍♀️ De journalistieke website van de gast: https://marijnruhaak.com 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord 

Opvoeden is geen ‘abc’tje. Elk kind is anders, elke opvoeder heeft een andere visie en soms werkt iets, en soms niet. Hoeveel controle kun je uitoefenen op een kind? Wat heeft allemaal invloed op de manier hoe iemand opgroeit? En: hoe is de kennis over deze facetten concreet toe te passen? Wij spreken hierover met Debby Collignon: pedagoog, systeemdenker en oprichter van Dynamiek in Pedagogiek.  📝 Onderzoek vanuit het lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek (Hogeschool Utrecht) over het omgaan met complexiteit: https://www.hu.nl/onderzoek/publicaties/bewegen-in-complexiteit  📚 Oratie van emeritus hoogleraar pedagogiek Jo Hermanns, waarin gesteld wordt dat pedagogen en hulpverleners naar de gezinnen toe moeten gaan, in plaats van andersom: https://hdl.handle.net/11245/1.317294  ℹ️ Website van het initiatief van Debby: Dynamiek in Pedagogiek: https://dynamiek-in-pedagogiek.nl  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord  🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl  📲 Volg ons op social media:  https://instagram.com/pedagogischverantwoord  https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord  https://facebook.com/pedagogischverantwoord  https://twitter.com/pedaverantwoord 

Kinderen kunnen vanaf 6 jaar munten herkennen. 69% van de basisschoolkinderen en 89% van de middelbare scholieren krijgen zakgeld. Op welke leeftijd is het logisch om te starten met zak- en kleedgeld? En: hoe kunnen kinderen begeleid worden in de illustere wereld van de geldzaken? In deze aflevering gaan wij samen met zakgeldexpert Annelou van Noort op zoek naar de waarheid rondom het financieel opvoeden. 📝 Onderzoek van kenniscentrum Nibud naar de geldzaken van basisschoolkinderen: https://www.nibud.nl/wp-content/uploads/Rapport-Kinderonderzoek-2018.pdf  📚 Het proefschrift van socioloog Laura van den Broeck waarin o.a. gesteld wordt dat gescheiden ouders meer zakgeld geven: https://lib.ugent.be/catalog/rug01:002064354 ℹ️ Website van zakgeldexpert Annelou van Noort: https://www.annelouvannoort.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Dit is Pedagogisch Verantwoord. Dé podcast over verhalen, meningen en de wetenschap achter opvoeden. In deze podcastserie volg je de zoektocht van twee jonge pedagogen, Lars Limburg en Thyme van den Beuken, naar wat écht pedagogisch verantwoord is. Tijdens deze  ontdekkingsreis gaan zij in gesprek met elkaar én een deskundige uit de wetenschap of praktijk. Elke aflevering staat in het teken van een opvoedingsthema dat in de maatschappij leeft. De podcast is geschikt voor iedereen die geïnteresseerd is in opvoeden, bekeken vanuit de theorie, vertaald naar de praktijk.  🌐 Bezoek onze website:  https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Er wonen ongeveer één miljoen moslims in Nederland. Hoewel het aantal relatief klein is, is de islam uitgegroeid tot de tweede godsdienst, na het christendom, van Nederland. Aangezien cultuur en religie worden doorgegeven door middel van de opvoeding, vroegen wij ons af wat de belangrijkste facetten zijn van een islamitische opvoeding. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen met de gebruikelijke westerse pedagogiek? En hoe moet een islamitische ouder omgaan met onbegrip, homoseksualiteit en afvalligheid? We bespreken deze thema's met Hamza Akkar; theoloog, spreker en geestelijk verzorger, verbonden aan de IPeP (Islamitische Pedagogen- en Psychologenpraktijk).  📝 Wetenschappelijk artikel van pedagoog Hans van Crombrugge en onderwijskundige Naïma Lafrarchi over de mogelijkheid van een 'moderne' islamitische opvoeding: https://poj.peeters-leuven.be/content.php?url=article&id=3017255&journal_code=EPN 📚 Een e-book over de drie bouwstenen van de islamitische opvoeding, opgesteld door psycholoog Latifa Tawfik en theoloog Hamza Akkar: https://ipep.nl/bouwstenen ℹ️ Website van de IPeP, voor meer informatie over islamitisch opvoeden: https://ipep.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Na een scheiding verliezen jaarlijks zo'n 16.000 kinderen het contact met één ouder. Dit contactverlies werkt door in de volwassenheid: 20% van de volwassen kinderen heeft na de scheiding geen contact met hun vader en 5% ziet hun moeder niet meer. In deze aflevering spreken wij met ervaringsdeskundige en 'verstoten vader' Armand Sag over de invloed van oudervervreemding op kinderen en de maatschappij.  📝 Wetenschappelijk artikel van socioloog Ed Spruijt over de gevolgen van oudervervreemding: https://doi.org/10.5117/PED2011.2.SPRU 📣 De oproep voor een 'opvoedingsbelofte' van pedagoog Hans van Crombrugge: https://www.pedagogiek.nu/101643 🎥 De documentaire 'Verstoten Vaders' waarin Armand een grote rol speelt:  https://www.2doc.nl/documentaires/series/2doc/2020/maart/verstoten-vaders.html ℹ️ Meer informatie over oudervervreemding: https://www.ouderverstoting.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Elk kind heeft behoefte aan het opgroeien en leren in een veilige omgeving. Dit kan bereikt worden door middel van een gezonde 'pedagogische relatie'. Veel mensen kennen deze term niet, maar stiekem komt het terug in alledaagse handelingen en activiteiten qua opvoeden. Samen met Jeroen Pouw, theoretisch pedagoog en docent-onderzoeker, bespreken we wat een pedagogische relatie inhoudt en hoe alle soorten opvoeders het kunnen verbeteren. 📝 Wetenschappelijk artikel over de pijlers van de ‘zone van naaste ontwikkeling’ van Vygotsky: http://dx.doi.org/10.19166/pji.v15i2.1544 📚 Een boek van Thomas Gordon over o.a. het mogen maken van fouten, communicatie en de ik-boodschap: https://www.bol.com/nl/f/parent-effectiveness-training/30444596/ 🌈 Steun ons: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Het bespreekbaar maken van seksualiteit is voor veel opvoeders en docenten een lastige taak. Echter is een goede seksuele voorlichting essentieel voor kinderen en jongeren om zich op een gezonde manier voor te bereiden op seksuele ervaringen. In deze aflevering praten wij over de onderwerpen die aan bod moeten komen bij een goede seksuele voorlichting. Op welke leeftijd start je met het praten over seks? Hoe ga je als opvoeder om met nieuwe verschijnselen op seksueel gebied zoals sexting? Deze onderwerpen bespreken we onder andere met dr. Dilana Schaafsma, associate lector Gezond Seksueel Opgroeien verbonden aan Fontys Hogeschool Pedagogiek. 📋 Rapport over de seksuele gezondheid van jongeren tot 25 jaar: https://seksonderje25e.nl/files/uploads/Onderzoeksboek%20Seks%20onder%20je%2025e%202017.pdf 📝 Onderzoek van Rutgers (i.s.m. het NOS Jeugdjournaal) naar de seksuele kennis van basisschoolkinderen: https://www.rutgers.nl/sites/rutgersnl/files/PDF/Resultaten_onderzoek_Rutgers_NOS_Jeugdjournaal_2016.pdf ℹ️ Website van Dilana’s stichting 'Maand van de Leuke Seks': https://www.maandvandeleukeseks.nl/ 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

32 miljoen vrouwen kampen wereldwijd met problemen vanuit een ADHD diagnose. Er bestaat veel onduidelijkheid over de verschillen tussen jongens en meisjes op dit gebied, mede doordat meisjes minder het drukke gedrag laten zien dat bij jongens wel aanwezig is. Wij gingen in gesprek met Jacqueline van de Sande (auteur, POH GGZ en trainer) over de vooroordelen en kansen van meisjes en jonge vrouwen met ADHD. 📝  Wetenschappelijk onderzoek van twee psychologen over de mate van onwetendheid bij docenten omtrent ADHD-symptomen bij jonge vrouwen: https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2009.00984.x 📖 Een proefschrift van dr. Elisabeth de Vries waar o.a. gesteld wordt dat de kenmerken van jongens en meisjes met ADHD niet zoveel verschillen: https://lib.ugent.be/fulltxt/RUG01/001/391/944/RUG01-001391944_2010_0001_AC.pdf ℹ️ Website van Jacqueline van de Sande: https://drukendromerig.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Wat is de toegevoegde waarde van een vader binnen de opvoeding? Wat staat een vader allemaal te wachten? In deze aflevering proberen we de mythes en waarheden omtrent deze gezinsrol boven water te krijgen. We gaan in gesprek met Jeroen de Jong, alias de Praktijkvader, over zijn visie rondom goed vaderschap en zijn ervaringen met het coachen van mannen in zijn praktijk. 📝 Wetenschappelijk artikel van pedagogen Louis Tavecchio en Henny Bos over de voordelen van vaderlijk spel binnen de opvoeding: https://doi.org/10.5117/PED2011.1.TAVE  📑 Publicatie van drie onderzoekers over het welbevinden van kinderen die opgroeien in een moeder-moeder en vader-vader gezin: https://doi.org/10.5117/PED2018.2.003.KUYP ℹ️ Website van de Praktijkvader: https://praktijkvader.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Het begin van de opvoeding is niet makkelijk. Het zijn van een prille ouder gaat gepaard met de nodige gebroken nachten. Wanneer een baby niet snel doorslaapt kan dit onzekerheid en frustraties oproepen die het leven van een ouder negatief kunnen beïnvloeden. In deze aflevering is slaapcoach Aisha Scheuer te gast. Met haar bespreken we concrete tips en ervaringen uit de praktijk. 📝 Wetenschappelijk artikel over slaapproblemen onder Nederlandse kinderen: https://doi.org/10.1007/s00431-010-1169-8  📑 Wetenschappelijke publicatie over de afwezigheid van het troostvermogen van baby’s onder de zes maanden: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0214548  ℹ️ De website van slaapcoach Aisha Scheuer: http://bewustkindercoaching.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Tijdens het opvoeden begeleid je een kind richting volwassenheid. Maar wat betekent dat precies? Wat zijn de voor- en nadelen van volwassenheid en wanneer kan een persoon verantwoordelijkheid nemen? In deze aflevering bespreken wij dit interessante onderwerp met filosoof en docent-onderzoeker Rutger Beijaard. 📝 Wetenschappelijk artikel van (onder andere) prof. dr. Susan Sawyer die stelt dat de adolescentieperiode steeds langer lijkt te duren: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(12)60472-3 🗒️ Een lijst van de rechten die een persoon krijgt zodra hij of zij 18 wordt: https://www.kinderrechten.nl/jeugd/leeftijdsladder 📖 Boek van prof. dr. Eveline Crone waarin er gesteld wordt dat het brein rijp is tussen het 20ste en 24ste levensjaar: https://webwinkel.uitgeverijprometheus.nl/book/eveline-crone/9789044637724-het-puberende-brein.html 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Het spelen van games is niet meer weg te denken uit de leefwereld van kinderen en jongeren. Daarom is het volgens meerdere deskundigen van belang dat opvoeders op de hoogte zijn van alle voor- en nadelen van moderne games. We bespreken dit actuele thema met pedagoog, spreker en ondernemer André Parren. Hij schreef een boek over gamen en opvoeden, Grip op gamen, en geeft trainingen in Nederland en China. 📝 Wetenschappelijke publicatie waarin gesteld wordt dat online multiplayer games (MMORPG’s) de sociale vaardigheden vergroten: https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.08.012  📊 Cijfers vanuit GGZ Nederland van het aantal Nederlanders met verslavingsproblematiek omtrent gamen:  https://www.ggznederland.nl/uploads/assets/Werkdocument%20KC%202015%20.pdf ℹ️ Website van Grip op gamen: https://www.gripopgamen.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Filosofie wordt vaak gezien als stoffig, saai, zweverig en onbelangrijk. In deze aflevering willen we de noodzaak van filosoferen met kinderen en jongeren aan de kaak stellen. Wat hebben kinderen eigenlijk aan het kritisch leren nadenken over hun eigen leefwereld? Wat is het voordeel van het worden van een kritische burger? En wat is de rol van een docent en een ouder in deze ontwikkeling? We bespreken dit (en nog veel meer) met docent en filosoof in opleiding Martha Kemper. 📰 Een artikel uit Trouw waarin hoogleraar filosofie Marli Huijer stelt dat het vak filosofie moet worden verplicht in het hele onderwijs: https://www.trouw.nl/nieuws/stel-filosofie-op-school-verplicht-stel-filosofieles-verplicht~b2f2a578 📑 Publicatie van het Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs met (onder andere) een opsomming van de vijf allesomvattende thema’s van de filosofie: http://ond.vvkso-ict.com/leerplannen/doc/Wijsgerige%20stromingen-1992-112.pdf 📝 Wetenschappelijk artikel dat stelt dat filosofie juist geen verplicht vak zou moeten zijn: https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/187481/323-346-1-PB.pdf ℹ️ Filosofisch platform waar weetjes en evenementen te vinden zijn omtrent filosofische kennis: https://www.theschooloflife.com/amsterdam   🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Hoogbegaafdheid wordt vaak gezien als iets positiefs, want iemand is heel erg slim. Maar is dit wel zo? Is het wel zo leuk om hoogbegaafd te zijn? In deze podcast besteden wij aandacht aan dit fenomeen en proberen we te achterhalen hoe je het best kunt omgaan met kinderen en jongeren met deze stempel. In deze aflevering spreken wij met prof. dr. Evelyn Kroesbergen. Zij is hoogleraar Orthopedagogiek, verbonden aan de Radboud Universiteit in Nijmegen, en heeft onderzoek gedaan naar leerproblemen bij hoogbegaafdheid en de signalering ervan. 📑 Een artikel van pedagoog Eleonoor van Gerven over de positieve en negatieve kenmerken van hoogbegaafde kinderen in het klaslokaal: https://wij-leren.nl/hoogbegaafdheid-onderpresteren.php 📝 Onderzoek van vier orthopedagogen over onderwijsaanpassingen voor hoogbegaafde kinderen: http://hdl.handle.net/2066/211648 📖 Boek van hoogbegaafdheidsexpert en ervaringsdeskundige Wendy Lammers van Toorenburg over hoogbegaafdheid: https://www.samsarabooks.com/boeken/hoogbegaafd-nou-en 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Jongeren die radicaliseren kunnen een gevaar vormen voor de maatschappij. Wat begint als een extreme gedachte, kan uitmonden in een terroristische aanslag. In deze aflevering zoeken we uit hoe we kunnen omgaan met extreme ideeën en hoe we voorkomen dat jongeren uiteindelijk voor het radicale pad kiezen. Wij gaan hierover in gesprek met Micha de Winter, emeritus hoogleraar Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken. 📈 Het psychologische model ‘De Ladder naar Terrorisme’ (The Staircase to Terrorism) van Iraans-Amerikaanse psycholoog Fathali Moghadda. Hierin beschrijft hij zes fases die iemand doorloopt tijdens een proces van radicalisering: http://fathalimoghaddam.com/wp-content/uploads/2013/10/1256627851.pdf  📝 Wetenschappelijke publicatie van pedagoog Stijn Sieckelink en Micha de Winter (de gast van de aflevering) waaruit blijkt dat uiteenlopende typen jongeren gevoelig zijn voor radicale boodschappen en dat ze vaak uit warme en hechte gezinnen komen:  https://www.ris.uu.nl/ws/files/15886833/end_report_formers_and_families_tcm126_610120.pdf  ℹ️ De website van de lesmethode die kinderen leert om democratisch en vreedzaam met elkaar conflicten op te lossen: https://devreedzame.school   🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Het onderwijs draagt veel bij aan de opvoeding. Om deze reden bezoeken wij ook onderwijsinstellingen. Het Daltononderwijs heeft een eigen en bijzondere visie over individueel werken en klassikaal lesgeven. In deze aflevering wordt deze vorm van scholing onderzocht, wordt de meerwaarde aan het licht gebracht en kijken we vooruit naar de toekomst van het basisonderwijs. We bespreken deze onderwijsvisie met Marianne van den Broek, directeur van Daltonacedemie 'de Meiboom' in Nijmegen.   📖 Proefschrift van dr. Symen van der Zee over de effectiviteit van het Daltononderwijs. Hierin wordt o.a. gesteld dat het reguliere onderwijs veel aspecten van Dalton heeft overgenomen: https://core.ac.uk/download/pdf/148311753.pdf  📋 Een rapport van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap waarin beschreven staat hoeveel daltonscholen er zijn: https://www.onderwijsinspectie.nl/binaries/onderwijsinspectie/documenten/rapporten/2019/04/10/rapport-de-staat-van-het-onderwijs-2019/116838_IvhO_StaatvanhetOnderwijs2019_TG+A.pdf  ℹ️ Voor meer info over het Daltononderwijs, de officiële website van de Nederlandse Dalton Vereniging (NDV): https://dalton.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

In deze aflevering de ervaring en mening centraal. Met kersversen en uitgesproken vaders Thomas Evers en Jeroen Broerse praten wij over de 'mannelijke manier van opvoeden'. Bestaat deze manier van grootbrengen wel? Kun je 'mannelijk opvoeden' in een tijd waarin 'genderneutraal opvoeden' populairder wordt? Je hoort het in deze aflevering. 📝 Artikel van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) waarin gesteld wordt dat kinderen van een betrokken vader minder kans hebben op depressie, angst, crimineel gedrag en onzekerheid op latere leeftijd: https://www.cbs.nl/nl-nl/nieuws/2019/15/kwart-18-tot-25-jarigen-te-zwaar  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Eén op de tien(!!) kinderen zijn te zwaar. Tegelijkertijd zijn veel opvoeders bewust bezig met voeding, waar komt dan al dat overgewicht vandaan? Wat is nu écht gezond en welke voedingstheorieën moet je wél geloven? En hoe voorkom je dat je kind te zwaar wordt? Wij bespreken dit (en nog veel voedingsvragen) met kinderdiëtist en voedingsdeskundige Lindsey Douven.  📊 Cijfers over de hoeveel kinderen en jongeren vallen onder de noemer ‘overgewicht’: https://www.cbs.nl/nl-nl/nieuws/2019/15/kwart-18-tot-25-jarigen-te-zwaar   📝 Wetenschappelijk artikel waarin gesteld wordt dat het toekomstige gewicht van een kind geschat kan worden: https://doi.org/10.1038/s41366-019-0457-2   ℹ️ Website van de praktijk van onze gast Lindsey, Voedingswijs in Nijmegen: https://www.voedingswijsnijmegen.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Hoe ga je om met een driftige peuter? Is het normaal gedrag? En hoe kun je met kinderen communiceren zodat ze geen wraak en/of angstgevoelens ontwikkelen? In deze aflevering bespreken wij deze interessante vragen met Heleen de Hertog, opvoeddeskundige en oprichter van How2Talk2Kids. 📝 Wetenschappelijke publicatie waarin gesteld wordt dat koppigheid, ongehoorzaamheid en driftbuien normaal zijn bij een groeiende peuter: https://doi.org/10.1097/00004703-200306000-00003  📑 Masterscriptie van orthopedagoog Jarima ten Brinke waarin zij een aantal onderzoeken heeft gebundeld die concluderen dat peuters van depressieve moeders meer negatief gedrag vertonen dan gemiddelde kinderen: https://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/352776/Masterthesis%20Brinke,%20JJHten-5735602.pdf  ℹ️ Website van How2Talk2Kids: https://how2talk2kids.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Jongeren met een visuele handicap (blind of slechtziend) ervaren tegenslag in onze maatschappij. Hoe ga je met deze kwetsbare doelgroep om? Hoe ziet hun toekomst eruit? En hoe gaan deze jongeren (intieme) relaties aan? In deze tiende aflevering bespreken wij deze vragen (en nog veel meer) met jobcoach en gedragsdeskundige Yvonne Roeven. 📊 Cijfers van het Sociaal Cultureel Planbureau (SCP) over o.a. het aantal mensen met een visuele beperking: https://www.scp.nl/Publicaties/Alle_publicaties/Publicaties_2012/Factsheet_Mensen_met_lichamelijke_of_verstandelijke_beperkingen  📝 Wetenschappelijk artikel waarin gesteld wordt dat er een link is tussen de cerebraal visuele stoornissen en onze verbeterde zorg: https://doi.org/10.1111/cxo.12155  📓 Biografie Helen Keller: https://www.biography.com/activist/helen-keller ℹ️ Website van de Koninklijke Visio: https://www.visio.org 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Is scouting nog wel van deze tijd? Heeft deze vrijetijdsbesteding voor de jeugd een opvoedkundige rol? Is het huidige imago van de scouting terecht? En: moet de groepsleiding pedagogisch opgeleid worden? Deze vragen (en meer) bespreken wij met scoutingleider en ervaringsdeskundige Joost Driessen.   📝 Wetenschappelijke publicatie uit 1978 waarin gesteld wordt dat de scouting ‘traditionele mannelijkheid’ in stand hield in de jaren 70: https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1978.tb02548.x  ℹ️ De officiële website van Scouting Nederland, voor meer informatie over de scouting: https://www.scouting.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Wat is een goede opvoeding? Zijn mensen tevreden over hun eigen opvoeding? In plaats van een vaste gast gaan we in deze aflevering de straat op om voorbijgangers te vragen wat – volgens hen – een 'goede opvoeding' is.  📊 Cijfers van het Nederlands Jeugdinstituut (NJI) over de tevredenheid van de opvoeding: https://www.nji.nl/nl/Databank/Cijfers-over-Jeugd-en-Opvoeding/(313807)-Cijfers-per-onderwerp-Opvoeden   📖 Boek van pedagoog Geraldien Blokland over de belangrijke principes die de ontwikkeling van een kind positief beïnvloeden: https://www.swpbook.com/boeken/48/opvoedingsondersteuning-en-pedagogische-thuishulp/599/over-opvoeden-gesproken 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Hoe belangrijk is het dat ouders op één lijn zitten? Is het goed dat ouders conflicten hebben in het zicht van hun kinderen? Welke verschillende opvoedingsstijlen zijn er? Kortom: hoe werk je beter samen als ouders? Wij bespreken deze onderwerpen met orthopedagoog, systeemtherapeut en docent Yves Vennekens. 📋 De eerste bijschrijving van de verschillende opvoedingsstijlen van psycholoog Diana Baumrind uit 1971: http://dx.doi.org/10.1037/h0030372 📝  Wetenschappelijk artikel waarin gesteld wordt dat kinderen die ten minste één autoritatieve ouder hebben, het beter doen op school en meer sociale vaardigheden hebben: http://dx.doi.org/10.1007/s10802-017-0381-7 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Het meemaken van een scheiding is, na het overlijden van de ouders, het grootste trauma in het leven van een kind. Hoe ga je om met deze kinderen en ouders? Hoe komt het überhaupt dat steeds meer ouders uit elkaar gaan? Deze vragen bespreken wij met scheidingsexpert Yvonne Hanssen en pedagoog Maxime Odekerken, beide verbonden aan stichting Yvoor. 📝 Wetenschappelijk artikel waarin de ouderverstotingsstoornis (‘parental alienation syndrom’) wordt uitgelegd: https://themenscentre.ca/wp-content/uploads/2013/08/Parental-Alienation-Syndrom-2nd-ed..pdf 📋 Rapport van het Nederlands Jeugdinstituut (NJI) waarin er wordt beschreven hoe je om kunt gaan met scheidingen: https://www.nji.nl/nl/Download-NJi/Wat-werkt-publicatie/(311053)-nji-dossierDownloads-Watwerkt_scheiding.pdf 📊 Alle cijfers en statistieken rondom scheidingen van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS): https://statline.cbs.nl/Statweb/publication/?VW=T&DM=SLNL&PA=60060ned&D1=0-23,147-154&D2=10-20&HD=170621-1330&HDR=G1&STB=T ℹ️ Website van de stichting Yvoor: https://www.yvoor.com 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Hoe zit het nu écht met het vaccineren van kinderen? Zijn de stoffen die in de vaccins zitten schadelijk? Breng je andere mensen in gevaar als je kinderen niet laat inenten? Allemaal samengevat: is vaccineren pedagogisch verantwoord? Wij bespreken deze vragen (en meer) met jeugdarts Rianne Reijs en JGZ-unithoofd Marjon Hulst.  ℹ️ Website met heldere antwoorden omtrent vaccineren: https://rijksvaccinatieprogramma.nl/vaccinaties/twijfels  📝 Proefschrift van Maarten van Wijhe waaruit blijkt dat het Rijksvaccinatieprogramma tussen 1953 en 1992 tussen de 6000 en 12000 doden heeft voorkomen: http://hdl.handle.net/11370/29a46600-ad10-447d-a38c-df8f1bdc7ed1  📋 Rapport over schade die mensen hebben opgelopen door het vermoedelijke gevolg van vaccinaties: https://www.lareb.nl/media/dk4h2gla/lareb_rapport_rvp_2019.pdf   ✉️ Brief van schrijver Roald Dahl over zijn dochter die aan de mazelen overleed: http://roalddahl.com/roald-dahl/timeline/1960s/november-1962 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

De vraag van veel opvoeders: wat doe ik als een kind of jongere iets doet wat niet door de beugel kan? Moet ik een gepaste straf geven? Is straffen überhaupt een goede oplossing? En zo niet: wat kan ik dan wél doen? Wij bespraken dit herkenbare en soms confronterende onderwerp met gedragswetenschapper Tineke Obbink.  📗 Het boek van pedagoog Alfie Kohn, waarin gesteld wordt dat straffen chantage is: https://www.samsarabooks.com/boeken/onvoorwaardelijk-ouderschap 📝 Wetenschappelijk artikel van twee Amerikaanse psychologen, waarin gesteld wordt dat de gewetensontwikkeling van kinderen stagneert zodra ze vaak worden gestraft: https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2006.00421.x 📖 Boek van hoogleraar psychiatrie Daniel Siegel over de hersenontwikkeling van kinderen, waarin gesteld wordt dat straffen fysieke pijn in het brein van een kind veroorzaakt: https://www.bol.com/nl/p/no-drama-discipline/9200000031930912 📘 Het boek dat Tineke Obbink tipte met allerlei manieren hoe je kinderen kunt corrigeren, zonder ze daarbij daadwerkelijk te straffen: https://www.howtotalk.nl/shop/effectief-communiceren-met-kinderen 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Hoe is het om de broer of zus te zijn van iemand met een beperking, stoornis, verslaving of psychiatrische achtergrond? Hebben deze broers en zussen (ook wel 'brusjes' genoemd) óók speciale aandacht nodig? Hoe moet je hiermee omgaan als buitenstaander, ouder of professional? Hoe moet je omgaan met stress binnen een problematisch gezin? En: welke rol nemen mensen aan binnen een gezin? Wij bespreken al deze vragen met pedagoog en ervaringsdeskundige Femke Quadackers.  📖 Boek van kinder- en jeugdpsychiater Lies Wenselaar, waarin de gezinsrollen van onderzoekers Seixas, Youca en Woititz eenvoudig worden beschreven: https://www.boompsychologie.nl/product/100-1958_Integrale-hulpverlening-aan-ouders-met-psychiatrische-en-of-verslavingsproblemen-en-hun-kinderen 📝 Wetenschappelijk artikel van vijf Amerikaanse psychologen over de gevolgen van stress binnen een gezinssituatie: https://doi.org/10.1037/0033-2909.127.1.87 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

In Nederland krijgen per jaar gemiddeld 2000 meisjes vóór hun twintigste levensjaar een kind. Tienerouderschap kan veel risico's met zich meebrengen voor het kind als de moeder. Wij gaan in gesprek met Jeroen de Vroomen, coach en begeleider van tienermoeders, over de oorzaken, preventie en begeleidingsmethodes voor tienermoeders. 📈 Actuele cijfers van het Nederlands Jeugdinstituut (NJI) over tienermoeders: https://www.nji.nl/cijfers/tienermoeders 📝 Artikel van sociale wetenschapper Sabrina Keinemans over de mogelijkheden die tienermoeders kunnen hebben: https://www.socialevraagstukken.nl/tienermoeders-zijn-geen-slechtere-moeders 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

In deze moderne tijden zijn sociale media, mobieltjes en tablets niet meer weg te denken binnen de leefwereld van kinderen en jongeren. Dit biedt veel mogelijkheden, maar het roept ook veel vragen, onzekerheden en dilemma’s op. In de eerste aflevering van Pedagogisch Verantwoord gaan wij in gesprek met jeugdsocioloog en lector dr. Maike Kooijmans over sociale media binnen de opvoeding. 📄 Onderzoek waaruit blijkt dat schermtijd schadelijk kan zijn voor jonge kinderen: https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056 📖 Proefschrift over de voordelen van WhatsApp op de taalontwikkeling: http://hdl.handle.net/2066/200667 📝 Lecorale rede van de gast (dr. Maike Kooijmans) over opgroeien en opvoeden in deze moderne tijd: https://hbo-kennisbank.nl/details/sharekit_fontys:oai:surfsharekit.nl:3487b4b2-53e8-4966-a93d-d3affdf1f8ee 📺 Rubriek uit Nieuwsuur waar Maike te gast was: https://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2270679-kinderen-tracken-geen-goed-idee-ze-moeten-juist-buiten-de-lijntjes-kleuren.html 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord

Deze proloog is de aftrap van Pedagogisch Verantwoord, dé podcast over verhalen, meningen en de wetenschap achter opvoeden. In deze aflevering zullen wij, Lars Limburg en Thyme van den Beuken, uitleggen wat het doel is van de podcast en waarom wij dit willen doen. Tevens leggen wij de verschillende rubrieken uit die in elke reguliere aflevering aan bod zal komen.   🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord