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By Planeta Educativo

Tu dosis semanal con lo ultimo en Investigación en Educación, Liderazgo, Mejoramiento y Perritos. Ideal para cualquier Líder que busca herramientas para transformar su unidad educativa.
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Capítulo 137: Planeta Educativo Noticias y Actualidad (PENA)

Planeta EducativoJun 08, 2023

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45:15
Capítulo 137: Planeta Educativo Noticias y Actualidad (PENA)

Capítulo 137: Planeta Educativo Noticias y Actualidad (PENA)

Esta semana en Planeta Educativo inicia una nueva sección (¿otra más?) para mirar al futuro y presente around the world: "Planeta Educativo Noticias y Actualidad", a.k.a. PENA. Para ello, se une como corresponsal senior del programa la fonoaudióloga, magíster en currículum, futura doctora en educación, e hincha del Huachi, Constanza Cárdenas. Coni, Sergio y Álvaro revisan los titulares más relevantes de actualidad, el escándalo de la semana y las noticias patriarcales en educación ¡Imperdible! Titulares Ignacio de la Torre y adelantamiento de vacaciones por virus de invierno: “Las camas infantiles ya están ocupadas cerca del 100%” - Diario y Radio Universidad Chile Profesores porteños protestaron por la mala infraestructura - El Mercurio de Valparaíso El escándalo de la semana: Acusación constitucional a Ministro de Educación La Tercera El Dínamo Las Últimas Noticias Emol Orientaciones educación inclusiva Mineduc Patriarcado News (sígalo en Instagram) Columna Gloria Curilem - El Mostrador Columna Malba Barahona - El Mostrador Columna Cristina Dorador - Diario y Radio Universidad de Chile Columna Ana Luisa Muñoz - El Mostrador

Jun 08, 202345:15
Capítulo 136: ¿Qué implica liderar pedagógicamente con foco en la justicia social?
Jun 01, 202333:55
Capítulo 135: "¿Conoce el podcast 'Planeta Educativo'?" Le preguntamos a ChatGPT

Capítulo 135: "¿Conoce el podcast 'Planeta Educativo'?" Le preguntamos a ChatGPT

Seguimos en la intertemporada de Planeta Educativo, donde Álvaro pone a prueba la Inteligencia Artificial como co-host del podcast, con resultados insospechados. Además, un mega-mix de ideas relacionadas con la palabra "Liderazgo": inclusión, multiculturalismo, e inspección. Finalmente, algunos anuncios sobre la próxima temporada del podcast, nuestras predicciones para la temporada 15 de RuPaul's Drag Race, y un adelanto de lo que será la participación chilena en #AERA2023

Apr 12, 202313:31
Capítulo 134: Especial 8M ¿Qué hace falta para avanzar en equidad de género en la educación chilena?
Mar 08, 202339:31
Capítulo 133. Final de Temporada de Planeta Educativo: Adiós a Jacinda Arden
Jan 30, 202332:26
Capítulo 132: El ICSEI del pueblo (+ homenaje a la Tortuga Paciencia)

Capítulo 132: El ICSEI del pueblo (+ homenaje a la Tortuga Paciencia)

Esta semana el podcast más polémico del liderazgo educativo (si el más perseguido, nivel Corea del Norte) te trae todo lo que los organizadores no quieres que sepas. Para todes aquellos que no lograron pedir el crédito de consumo y pagar su inscripción, les regalamos los resúmenes de los 7 mejores trabajos de ICSEI, relatados por sus propios investigadorxs (lista abajito). Además, con enorme pena despedimos a la tortuga de Alvaro, revisamos su vida y resolvemos el misterio de su muerte. Nunca te olvidaremos PACIENCIA

· Andrea Carrasco, Saberes Docentes, Universidad de Chile · Christian Lazcano, Pontificia Universidad Católica de Chile · Daniela Figueroa, Finis Terrae · Mauricio Pino, IE, Universidad de Chile · Isabel Zett, Lideres Educativos, Pontifica Universidad Católica de Valparaíso · Gustavo Rojas, Mexicanos Primero, Culiacán (¡según el!), México . Maria Jose Opazo, IE, Universidad de Chile


Jan 18, 202358:20
Capítulo 131: ¿Qué es ICSEI 2023?: 6 formas de entrar gratis a la conferencia más carozzi de mundo educativo

Capítulo 131: ¿Qué es ICSEI 2023?: 6 formas de entrar gratis a la conferencia más carozzi de mundo educativo

Esta semana aterriza ICSEI en Chilito (Viña del mar) y hacemos un análisis muy poco profesional y sin propósito sobre lo que encontrar. Hablamos de nuestros amigos y enemigos presentadores, de algunos trucos para entrar gratis y mucho más. Un capitulo ideal para que la personas que asisten y también para las personas que no. 

Jan 10, 202341:50
Capítulo 130: ¿Que paso con esas tesis sobre la "pedofilia" en la UChile?: Entrevista a la Dra. Paulina Chavez

Capítulo 130: ¿Que paso con esas tesis sobre la "pedofilia" en la UChile?: Entrevista a la Dra. Paulina Chavez

Este año en Planeta Educativo: Feliz año Planetarias y Planetarios. Comenzamos este 2023 explorando el tema más polémico del año: “Tesis y Pedofilia” (wakala!). Nuestro corresponsal Dr. Mauricio Pino, entrevista a la Dra. Paulina Chavez (ambos universidad de Chile), sobre lo ocurrido. Conoce los detalles, que esta pasando ahora en la Chile y que podemos hacer todes para que este tipo de prácticas no continúen. Puedes encontrar a Mauricio en Twitter @MauropinoyY 

Jan 04, 202301:02:12
Capítulo 129: ¿Qué rol cumplen los líderes escolares durante desastres naturales?
Dec 29, 202249:53
Capítulo 128: El Refrito del Matrimonio y Liderazgo
Dec 21, 202242:48
Capítulo 127: ¿Cuáles son los peores Liderazgos? Analizamos el artículo "el bueno, el malo y el feo" (Hancock et al., 2023)

Capítulo 127: ¿Cuáles son los peores Liderazgos? Analizamos el artículo "el bueno, el malo y el feo" (Hancock et al., 2023)

Esta semana en Planeta Educativo discutimos el paper “el bueno, el malo y el feo [The Good the bad and the ugly]” (Hancock et al., 2023). Si ASI SE LLAMA! Discutimos sobre los liderazgos mas pésimos que existen. Esperamos que este capitulo te ayude a refinar tus prácticas, y también a entender mejor las razones que sostienen a los peores lideres ever.


Referencias 

Hancock, A. J., Gellatly, I. R., Walsh, Megan. M., Arnold, K. A., & Connelly, C. E. (2023). Good, Bad, and Ugly Leadership Patterns: Implications for Followers’ Work-Related and Context-Free Outcomes. Journal of Management, 49(2), 640-676. https://doi.org/10.1177/01492063211050391 

Dec 14, 202257:26
Interludio VIII: Horror, Liceos Bicentenarios, Planes de Mejoramiento, Simce sin consecuencias y Los Planets

Interludio VIII: Horror, Liceos Bicentenarios, Planes de Mejoramiento, Simce sin consecuencias y Los Planets

Cerramos otro ciclo de Planeta Educativo con un clásico resumen del mes. Un capítulo especial para ponerte al día en 20 minutos, sobre lo que ha ocurrido en Noviembre. No permitas que nadie te arruine un carrete navideño con un Spoiler Planetario.

¿Es la tortuga de Alvaro proaborto? ¿Paulina Bravo se va al Barcelona de la didáctica? ¿Es Mauro Pino la nueva Queen de Icsei? ¿Cuántas radios le falta visitar a Alvaro para convertirse en el Ash Ketchup de la academia? #aguanteradiocondell ¿Es verdad que Matías Murdog está construyendo un ascensor para perros ciegos? ¿Es Ximena Galdames es la nueva Drug Lord de la peluquerías Colombianas? ¿Qué es un año académico sabático y porque la gente de la derecha no lo entiende? ¿es porque nunca han entrado a una universidad?

Son algunas de las interrogantes que no contestaremos en este resumen.

Dec 09, 202221:36
Capítulo 126: ¿Qué significa que el SIMCE se haya aplicado "sin consecuencias"?
Nov 30, 202249:41
Capítulo 125: ¿Planes de Mejoramiento Educativo de ciclo anual o ciclo corto? Lo que los directivos necesitan saber

Capítulo 125: ¿Planes de Mejoramiento Educativo de ciclo anual o ciclo corto? Lo que los directivos necesitan saber

Nov 24, 202253:28
Capítulo 124: ESPECIAL lanzamos los PLANETs Awards 2023
Nov 15, 202242:39
Capítulo 123: ¿Qué son los Liceos Bicentenario, qué resultados han logrado y qué efecto ha tenido esta política?
Nov 09, 202238:12
Capítulo 122: ¿Cuál es la relación entre liderazgo educativo y horror?

Capítulo 122: ¿Cuál es la relación entre liderazgo educativo y horror?

Esta semana en planeta educativo hacemos un guiño a el día los muertos, Halloween, la cosa de todos los santos, la fiesta en que me obligaron a disfrazarme de Goku (etc o como quieran llamarle) y liderazgo educativo. En esta capitulo con caleta de susto, revisamos 5 artículos que han explorado esta relación y buscamos si algo de esto podría hacer sentido para el liderazgo y mejoramiento en Chile.

Referencias

· Allal-Chérif, O., Guijarro-García, M., Ballester-Miquel, J. C., & Carrilero-Castillo, A. (2021). Being an ethical leader during the apocalypse: Lessons from the walking dead to face the COVID-19 crisis. Journal of Business Research, 133, 354–364. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.05.008

· Desai, S. R. (2020). Remembering and honoring the dead: Dia de los Muertos, Black Lives Matter and radical healing. Race Ethnicity and Education, 23(6), 767–783. https://doi.org/10.1080/13613324.2020.1798391

· Diener, E., Beaman, A. L., & Eraser, S. C. (1976). Effects of Deindividuation Variables on Stealing Among Halloween Trick-or-Treaters. In Journal ol Personality and Social Psychology (Vol. 33, Issue 2).

· Gutiérrez, I. T., Rosengren, K. S., & Miller, P. J. (2015). Día de los Muertos: Learning about death through observing and pitching in. In Advances in Child Development and Behavior (Vol. 49, pp. 229–249). Academic Press Inc. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2015.08.004

· Ronald, B., & Mario, W. (2021). A qualitative investigation on possible parallels between female executives and Final Girls in horror movies. In Advances In Management (Vol. 14, Issue 1).

Nov 03, 202248:39
Interludio VII: Retención de profesores, Inclusión educativa, Liderazgo en Costa Rica y tres podcast recomendados
Oct 26, 202218:54
Capítulo 121: ¿Cómo es el Liderazgo Pura Vida? El viaje de Sergio a Costa Rica
Oct 19, 202253:40
Capítulo 120: ¿Qué debemos saber sobre Inclusión en educación? Entrevista al Dr René Valdés
Oct 13, 202248:13
Capítulo 119: ¿Dónde se han ido los mejores docentes? Una mirada generacional

Capítulo 119: ¿Dónde se han ido los mejores docentes? Una mirada generacional

Esta semana en Planeta Educativo. Horrorizados por la creciente escases de talento humano que atraviesa a nuestro “planeta” (pun intended!), buscamos respuestas y soluciones en la teoría generacional. Con especial cariño a nuestra generacion “les millennials”, discutimos algunos textos y reportes para identificar estrategias para atraer, retener y desarrollar profesoras y profesores.

Reportes

Reporte “Leading Gen Y Teachers: Emerging Strategies for School Leaders. TQ Research & Policy Brief” https://eric.ed.gov/?id=ED520777

Columna “Requisitos y niveles involucrados para estudiar pedagogía en Chile: Una discusión sin certezas” https://www.biobiochile.cl/noticias/artes-y-cultura/actualidad-cultural/2022/09/27/requisitos-y-niveles-involucrados-para-estudiar-pedagogia-en-chile-una-discusion-sin-certezas.shtml

Noticia “Congreso despacha a ley proyecto que suspende este año la evaluación docente, debido a la pandemia” https://www.latercera.com/nacional/noticia/congreso-despacha-a-ley-proyecto-que-suspende-este-ano-la-evaluacion-docente-debido-a-la-pandemia/ITWYQJ2QDBEBFMJZWDVZLUC5J4/

Artículos de los que hablamos así de la’ito

Galdames, S. (2019). Trabajo duro, una sed por aprender y un poco de suerte: La trayectoria laboral de los directores de la generación milenio en las escuelas públicas de Chile. Perspectiva Educacional, 58(1), 69–91. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.1-Art.821

Galdames, S. (2020a). Invisible Leaders: the rise of millennials headteachers. The Language of Respect. https://languageofrespect.blogspot.com/2020/07/invisible-leaders-and-sometimes-cool-cow.html

Galdames, S. (2020b). The Headship through the eyes of Time : A Multiple Case Study of The Careers of Boomer , GenerationX and Millennial Headteachers [University College London, Institute of Education]. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10094648/

Galdames, S., & Gonzalez, A. (2019). Directores fantásticos y dónde encontrarlos: lecciones sobre la promoción interna de directivos elegidos por Alta Dirección Pública en Chile. Calidad En La Educación, 51(51), 131. https://doi.org/10.31619/caledu.n51.673

Galdames, S., & Guihen, L. (2022). Millennials and leadership: a systematic literature review. Total Quality Management & Business Excellence, 33(1–2), 146–162. https://doi.org/10.1080/14783363.2020.1812380

Galdames, S., Opazo, M.-J., & Morales, P. (2022). Una decisión (inter)personal: estudio comparativo generacional de la trayectoria laboral de directores en Chile. Revista de Liderazgo Educativo, 1(1), 85–111. https://doi.org/https://doi.org/10.29393/RLE1-5UDSP30005

Oct 06, 202245:36
Interludio VI: Resumen de Septiembre y 3 cosas que no sabías de liderazgo educativo

Interludio VI: Resumen de Septiembre y 3 cosas que no sabías de liderazgo educativo

Esta semana, cerramos septiembre con dolor, 1% de esperanza, y un nuevo interludio. Junto con revisar el ciclo, como “yapa” les entregamos 3 revisiones de artículos modo rápido y furioso, es decir veloz, pero con un toque de pura basura. Hablamos del Seminario de Alvaro (so hot right now), la muerte de Lizzy, articulos y la visita de las internacionales Manu Mendoza PhD y Dennise Sepulveda PhD. 

Referencias

Hurst, C., &  Brantlinger, A. (2022). Patterns in critical incidents: Understanding teacher  retention through career decision making. Teaching and Teacher Education,  109, 103557. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103557

Stefanidis, D., Nicolaou,  N., Charitonos, S. P., Pallis, G., & Dikaiakos, M. (2022). What’s in a  face? Facial appearance associated with emergence but not success in  entrepreneurship. The Leadership Quarterly, 33(2), 101597.  https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2021.101597

Williams, J. A., Davis, A.,  Richardson, S. C., & Lewis, C. W. (2022). Can Assistant Principals’ Years  of Experience Make a Difference in School Suspensions? A State-wide Analysis  of North Carolina Assistant Principals. Journal of School Leadership, 32(3),  246–266. https://doi.org/10.1177/1052684620969931

Sep 28, 202222:01
Capítulo 118: Seminario Mejoramiento Educativo 2: ¿Cómo influyen las evaluaciones en nuestra vida cotidiana y la de nuestras escuelas?
Sep 21, 202201:01:54
Capítulo 117: ¿Cómo es el liderazgo de las Monarquías? Homenaje a Lizzy QEPD
Sep 14, 202249:37
Capítulo 116: Seminario Mejoramiento Educativo 1: ¿Qué sabemos sobre las escuelas de bajo desempeño en Chile e Inglaterra?
Sep 07, 202245:59
Capítulo 115: Educación y producción de desigualdades, perspectivas desde el Sur y el Norte global con la Dra. Manuela Mendoza y la Dra. Denisse Sepúlveda
Aug 24, 202243:19
Capítulo 114: Dramas y Consecuencias no deseadas de la Visión Educativa

Capítulo 114: Dramas y Consecuencias no deseadas de la Visión Educativa

Esta semana en planeta educativo, en la sección “clásicos” leemos y tratamos de entender (es un texto cebolla), el paper de Helen Gunter (como en Friends) y Steven Courtney (2015)“bájate de mí bus”. El articulo explora la influencia de la visión educativa en las comunidades educativas, de una forma que te puede sorprender. Además, celebramos el cumple de nuestra ex amiga la psicóloga Paula Herrera (ver foto), por alguna razón la caída de la auto enografía (Andersson, 2022) y el día en que Álvaro casi conoció al Brownie.

Referencias

Andersson, K. (2022). I am not alone – we are all alone: Using masturbation as an ethnographic method in research on shota subculture in Japan. Qualitative Research, 2022. https://doi.org/10.1177/14687941221096600 

Courtney, S. J., & Gunter, H. M. (2015). Get off my bus! School leaders, vision work and the elimination of teachers. International Journal of Leadership in Education, 18(4), 395–417. https://doi.org/10.1080/13603124.2014.992476

Aug 17, 202244:56
Interludio V: Crónica de un semestre agitado en educación

Interludio V: Crónica de un semestre agitado en educación

En este nuevo interludio, Álvaro comenta brevemente el agitado primer semestre que tuvimos en educación, antes de hacer una reseña de los capítulos más recientes del podcast, que trataron sobre confianza, formación ciudadana y #gossip, para luego adelantar lo que viene durante agosto.
Aug 10, 202221:28
Capítulo 113: Equipos Presidenciales y Cahuines Organizacionales
Aug 04, 202247:42
Capítulo 112: Formación ciudadana y Nueva Constitución. Entrevista a Andrea López

Capítulo 112: Formación ciudadana y Nueva Constitución. Entrevista a Andrea López

Esta semana, nos conectamos vía microondas con la Dra Andrea López, investigadora del CITSE de la Universidad Católica Silva Henríquez para conocer sobre su investigación acerca de la Formación Ciudadana en contextos escolares, y su perspectiva acerca de la educación en la Nueva Constitución. Además, el triunfo familiar de Sergio, ultramaratones, y el confuso incidente de Álvaro al final del capítulo.
Jul 27, 202245:57
Capítulo 111: ¿Cómo generan confianza en sus equipos los directores nóveles?
Jul 20, 202248:53
Interludio IV: Mejoramiento, Ética, Saberes y Goma Eva

Interludio IV: Mejoramiento, Ética, Saberes y Goma Eva

Interludio 4 ya esta acá! Miramos este ultimo mes de #PE y anticipamos su futuro. Un breve resumen para ponerte al día de lo que vivimos en Junio.

Jul 13, 202220:17
Capítulo 110: ¿Soy un/a líder antiético/a?

Capítulo 110: ¿Soy un/a líder antiético/a?

Esta semana en Planeta Educativo. Discutimos el paper “Cómo los líderes impulsan el comportamiento poco ético de los seguidores” (Mesdaghinia et al., 2022). Revisamos como las acciones antiéticas pero con “buena intención” puede destruir a una organización (educativa). Además, celebramos el cumpleaños de Tom Cruise, algo que le paso a la Católica en Brasil (futbol) y novedades laborales de Sergio.

Referencia

Mesdaghinia, S., Eisenberger, R., Wen, X., Liu, Z., Lewis, B. A., Qiu, F., & Shapiro, D. L. (2022). How Leaders Drive Followers’ Unethical Behavior. Journal of Management, 014920632211040. https://doi.org/10.1177/01492063221104031 

Jul 07, 202246:50
Capítulo 109: Chile en Conferencia Reformed sobre políticas de accountability y autonomía en educación
Jun 30, 202249:52
Capítulo 108. Explorando Saberes Educativos. Entrevista a Andrea Carrasco y Luis Felipe de la Vega + FEVED et al

Capítulo 108. Explorando Saberes Educativos. Entrevista a Andrea Carrasco y Luis Felipe de la Vega + FEVED et al

Aprovechamos el viaje de Alvaro al campeonato mundial de Goma Eva en Barcelona (basado en hechos reales) para hablar con les amigos, naaa, MEJORES amigos de SABERES DOCENTES (http://saberesdocentes.uchile.cl/). Andrea Carrasco (su directora) y Luis-Felipe de la Vega (Coordinador de Investigación), nos cuentan del trabajo de Saberes, sus principios, proyectos, investigaciones y también de un poquito de sus cahuines. Además, nuestra amiga Elisa de Padua de FEVED (Capitulo 83) nos deja una invitación para todos los planetarios.

Información sobre Saberes Docentes

Equipo  http://saberesdocentes.uchile.cl/sobre-nosotros/quienes-somos

Seminario 29 de Junio: https://www.facebook.com/SABERESDOCENTESUCHILE

Artículos

Carrasco,      A., & Barraza, D. (2020). La confianza y el cuidado en el liderazgo      escolar de directoras chilenas. Calidad      En La Educación, 53,      364. https://doi.org/10.31619/caledu.n53.830 Carrasco,      A., & Díaz, M. E. (2021). The construction of a leadership identity based on empathy, care,      and participation: María Eliana’s history. Educational Management Administration      & Leadership, 174114322110380. https://doi.org/10.1177/17411432211038012

Información sobre Seminario FEVED

www.feved.cl

El Foro Chileno de Profesionales en Evaluación Educacional (FEVED) invita a su primer seminario “Nuevas Perspectivas en Evaluación Educacional”. El seminario está dirigido a interesados en el área de evaluación en educación (investigadores, docentes, profesionales en política pública, estudiantes, etc.) y busca promover la discusión sobre evaluación en educación desde una perspectiva innovadora, convirtiéndose en una importante oportunidad para visibilizar el trabajo de investigadores emergentes en el área.

Fecha:      viernes 21 de Octubre de 2022 Modalidad:      online Cierre      de envío de propuestas: 1 de Julio, 23:59, hora local de Chile      continental. Resultados      de selección de propuestas: 2 de Septiembre.

Algunos temas que esperamos considerar (son solo un ejemplo):

Responsabilidad      social de las evaluaciones con altas consecuencias Evaluación y justicia social Nuevas perspectivas sobre rendición de cuentas Desafíos  y oportunidades de la evaluación de aula La evaluación y su rol en contextos de crisis Evaluación      para la colaboración El futuro de las evaluaciones a gran escala El impacto de la pandemia por Covid-19 en la evaluación
Jun 23, 202201:05:37
Capítulo 107:¿Cómo entendemos mejoramiento educativo desde la Equidad?

Capítulo 107:¿Cómo entendemos mejoramiento educativo desde la Equidad?

Esta semana en planeta educativo:

En nuestra Sección CLÁSICOS, revisamos un artículo del pasado, en el mundo donde “Avengers” y “Juegos del hambre” la rompían en el cine y Gotye nos recordaba que todos somos “somebody that I used to know”, Mel Ainscow y sus amiguis (2012) publican “Hacer que las escuelas sean eficaces para todos: repensar la tarea”. Hablamos de la importancia del paper en como entendemos el mejoramiento escolar y por alguna razón de las SPICE GIRLS. También despedimos a Alvaro que comienza su gira Europea en el campeonato mundial de Goma Eva (#basedonatruestory)

 

Referencia

Ainscow, M., Dyson, A., Goldrick, S., & West, M. (2012). Making schools effective for all: rethinking the task. School Leadership & Management, 32(3), 197–213. https://doi.org/10.1080/13632434.2012.669648

 

Jun 15, 202248:37
Interludio III: Políticas y prácticas de liderazgo; la formación de líderes; y ¿tendremos carrera directiva?
Jun 08, 202220:54
Capítulo 106: ¿Cómo desarrollar los mejores directores y directoras? Analizamos el reporte de la fundación Wallace et al (2022)

Capítulo 106: ¿Cómo desarrollar los mejores directores y directoras? Analizamos el reporte de la fundación Wallace et al (2022)

En la sección “la moda al día” discutimos el reporte, no el paper (sergio pone atención please), “desarrollando directores efectivos” (Darling-Hammond et al., 2022), el cual estirando algo el chicle es un spin-off de los directores fantásticos (Galdames & Gonzalez, 2019). Conversamos sobre que, como, porque, donde y sobre todo quienes, en el desarrollo de excelentes líderes escolares. Ademas, relevamos pq Mauro-Pino es Monterrey-Jack

 

Referencias:

Darling-Hammond, L., Wechsler, M. E., Levin, S., Leung-Gagne, M., & Tozer, S. (2022). Developing effective principals: What kind of learning matters? (Issue May). https://doi.org/10.54300/641.201

Galdames, S., & Gonzalez, A. (2019). Directores fantásticos y dónde encontrarlos: lecciones sobre la promoción interna de directivos elegidos por Alta Dirección Pública en Chile. Calidad En La Educación, 51(2), 131–163. https://doi.org/10.31619/caledu.n51.673

Jun 01, 202249:25
Capítulo 105: ¿Han cambiado las políticas y las prácticas directivas en la ultima década? Entrevista a Javiera Marfan
May 25, 202240:46
Interludio II: 100 episodios celebration; Chilenes en #AERA22; Colaboración; y Liderazgo para el aprendizaje

Interludio II: 100 episodios celebration; Chilenes en #AERA22; Colaboración; y Liderazgo para el aprendizaje

En nuestro segundo interludio miramos lo que hemos hecho en el mes de abril y ayudados de la bola de crystal, miramos lo que se nos viene el futuro cercano. Ademas, felicitamos a la nueva Doctora Planetaria, Paulina Bravo PhD. Dejamos algunas de sus joyitas aquí abajo para que vean el equipazo que nos mandamos en Planeta Educativo.

 

Referencias

 

Bravo, P., & Ibaceta, N. (2020). ¿ Nos arriesgamos a explorar otros modos de entender , enseñar y comunicar la ciencia ? 4(1), 1–2.

González-Weil, C., & Bravo González, P. (2018). Qué son y cómo enseñar las" Grandes Ideas de la Ciencia": relatos desde la discusión en torno a una práctica de aula. Pensamiento Educativo, 55(1).

González-Weil, C., Waring, M. G., Albayay, G. A., González, P. B., Tapia, E. S., Cisternas, D. A., Pérez, J. L., & Valenzuela, J. S. (2014). Principios de desarrollo profesional docente construidos por y para profesores de ciencia: Una propuesta sustentable que emerge desde la indagación de las propias prácticas*. Estudios Pedagogicos, 40(ESPECIAL), 105–126. https://doi.org/10.4067/S0718-07052014000200007

Torres-Olave, B., & Bravo González, P. (2021). Facing neoliberalism through dialogic spaces as sites of hope in science education: experiences of two self-organised communities. Cultural Studies of Science Education, 16(4), 1047–1067. https://doi.org/10.1007/s11422-021-10042-y

May 18, 202217:57
Capítulo 104: ¿Qué es el Liderazgo para el Aprendizaje y por que me debería importar como líder?

Capítulo 104: ¿Qué es el Liderazgo para el Aprendizaje y por que me debería importar como líder?

Hoy en Planeta Educativo. En el segundo capítulo de CLÁSICOS del liderazgo revisamos uno de los papers fundacionales del liderazgo pedagógico “Leadership for learning: A research-based model and taxonomy of behaviors” (Murphy et al., 2007). Revisamos la evolución del concepto y en algunos de los componentes claves que podrían a refinar el trabajo de cualquier líder pedagógico.

 

Referencias

Murphy, J., Elliott, S. N., Goldring, E., Porter, C., Murphy, J., Elliott, S. N., Goldring, E., & Porter, A. C. (2007). Leadership for learning : a research-based model and taxonomy of behaviors. School Leadership and Management, 27(2), 179–201. https://doi.org/10.1080/13632430701237420

May 12, 202242:24
Capítulo 103: Investigación en Educación en #AERA2022

Capítulo 103: Investigación en Educación en #AERA2022

En este capítulo -grabado en horario nocturo, con bajos niveles de concentración y editado en una semana convulsionada- comentamos lo que dejó el congreso en educación más grande del mundo: el encuentro anual de la American Educational Research Association - AERA.

Repasamos la participación de investigadoras e investigadores chilenos en este congreso, destacamos algunas de las presentaciones más llamativas y la realización del 8vo encuentro de la Red de Investigadores en Educación Chilena (RIECH) en formato híbrido. Finalmente, nos zambullimos en el panel donde presentamos nuestro trabajo "Directores Fantásticos y Dónde Encontrarlos..." (spoiler: ¡están en las mismas escuelas!) junto a destacadas investigadoras norteamericanas. 

Algunos destacados 

Advancing Hip-Hop pedagogy in Chile (César Peña-Sandoval, Jorge Dinamarca, Bruno Vidal) https://tinyurl.com/y69vw6ku 

Paulo Freire and the Jesuit Educational and Intellectual World in Chile (Cristóbal Madero) https://tinyurl.com/yxclsnjj 

The Spectrum of Participation and Citizenship in Chile (Francisca Álvarez-Figueroa) https://tinyurl.com/yynyu7tb 

"Acting Locally; Thinking Globally"... Climate Change and Student Voice (Chris Chapman, Romina Madrid) https://tinyurl.com/y2n8q7t7 

Strategies to Build Research Universities and Impact on Students (Daniela Véliz, Monserrat Mella) https://tinyurl.com/y9p4ebsb 

A Systematic Review on Multiculturalism in Educational Leadership Research Across Societies (Carolina Cuéllar, JP Queupil, Catalina Cuenca, Javiera Ravest) https://tinyurl.com/ybrvxtv5 

Panel "Developing and Sustaining Resilient Equity-Focused Leaders" https://tinyurl.com/yxnd5lau 

Sobre RIECH http://riech.cl 

Sobre AERA https://www.aera.net/ 

Sobre ICSEI 2023 https://2023.icsei.net/ 

May 07, 202248:05
Capítulo 102: ¿Puedo usar mangas/anime como recurso pedagógico? El final de temporada de Ataque de los Titanes (SNK)

Capítulo 102: ¿Puedo usar mangas/anime como recurso pedagógico? El final de temporada de Ataque de los Titanes (SNK)

Celebramos (y lloramos) por el final de Shingeki no Kyojin. Conversamos con les expertos en Educación M. Antonieta “Tony” Ordenes (mariaantonieta.ordenes@gmail.com) y José “bolbasor” Bolbarán (jose.bolbaran.r@gmail.com) sobre el impacto del manga/anime “El ataque de los Titanes” en el mundo educativo, y soñamos con las posibilidades de integrar anime, manga, comics y otros recursos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, Alvaro está perdido en Estados Unidos.

Puedes ver el brillante trabajo de José: https://www.youtube.com/user/Josedobol

 

Referencias

Seva Victoria, C. L. (2015). El verdadero ataque de los titanes: la combinación ganadora internacional de Shingeki no Kyojin. Con A de Animación, 5, 140. https://doi.org/10.4995/caa.2015.3539 Ursini, F.-A. (2017). Themes, Focalization and the Flow of Information: The Case of Shingeki no Kyojin. The Comics Grid: Journal of Comics Scholarship, 7(1), 1–19. https://doi.org/10.16995/cg.83
Apr 29, 202201:04:21
Capítulo 101: ¿Cómo los directivos pueden impulsar la colaboración docente para la mejora escolar?
Apr 20, 202248:28
Capítulo 100: Si en serio ya van 100!!!!!!!!!!!!!!!

Capítulo 100: Si en serio ya van 100!!!!!!!!!!!!!!!

Celebramos nuestro capítulo 100 oficial (hay versiones alternativas dando vueltas, ¡lo sabemos!). Conversamos del origen, cambios, errores, y también de nuestros sueños y visión para lo que se viene.

 

PS: uno de los host se rompió la espalda pq los 39 años de edad, se sienten como 139!

Apr 14, 202251:52
Interludio I: Rol directivo en la presencialidad, educación rural y acción climática + Estudio de prácticas lectoras inclusivas
Apr 06, 202208:51
Capítulo 99: Escuelas Rurales, Cambio Climático y ¿Liderazgoooo? Entrevista al Dr. Víctor Salinas
Mar 30, 202251:52
Capítulo 98: ¿Cuáles son las tipologías de liderazgo escolar y por qué es importante conocerlas?
Mar 23, 202231:26
Capítulo 97: Especial ‘Alvaro con COVID’ Liderazgo, pandemia y el cambio de mando

Capítulo 97: Especial ‘Alvaro con COVID’ Liderazgo, pandemia y el cambio de mando

Todo se viene abajo luego que Alvaro (featuring Ximena) se contagian de Covid. Lanzamos la campaña para el reemplazo del Dr. González (RIP), envíen sus CV a planetaeducativopodcast@gmail.com  contándonos porque pueden ser mejores que Alvaro (#mustlovedogs). Además, el cambio de mando y liderando escuelas en contextos donde el Covid aun está dando jugo.

 

Liderazgo y Reapertura de Escuelas

https://www.pageturnpro.com/AASA/103617-March-2022/sdefault.html#page/1

 

Capítulos anteriores sobre Educación en el gobierno del presidente Boric

Presidente Millennial: https://open.spotify.com/episode/59yFlR1rJfNDZZBJCoScWT?si=9dd60e013433466c Programa de Educación https://open.spotify.com/episode/6z8pkjXoZ8CBND0ykF4RNi?si=b83be6877787469c  
Mar 16, 202217:14
Capítulo 96: ¿Cómo fortalecer la eficacia colectiva de los docentes desde el liderazgo directivo?
Mar 09, 202238:50
Capítulo 95: La Escuelita IV - Análisis, Resultados y Publicación
Feb 21, 202234:26
Capítulo 94: La Escuelita III - La Metodología de Investigación

Capítulo 94: La Escuelita III - La Metodología de Investigación

Continuamos acompañándoles durante las vacaciones de verano con la tercera parte de la Escuelita de Planeta Educativo, hecha con mucho amor. En este capítulo, hablamos sobre metodología de investigación.

La Escuelita fue grabada LIVE! en los estudios de Planeta Educativo Corps. en Valparaíso. Agradecemos la participación de Paulina Bravo y Ximena Galdames, además de la producción y edición de sonido de Felipe Bravo.

Seguimos en vacaciones!!!!

Feb 14, 202221:60
Capítulo 93: La Escuelita II - ¿Cómo hacer la mejor revisión de la literatura del Universo?

Capítulo 93: La Escuelita II - ¿Cómo hacer la mejor revisión de la literatura del Universo?

Seguimos con la escuelita de Verano, donde buscamos apoyar a cada valiente que este realizando una investigación y busque refinar su revisión de la literatura. 

La Escuelita fue grabada LIVE! en los estudios de Planeta Educativo Corps. en Valparaíso. Agradecemos la participación de Paulina Bravo y Ximena Galdames, además de la producción y edición de sonido de Felipe Bravo.

Seguimos en vacaciones!!!!

Feb 07, 202220:48
Capítulo 92:  La Escuelita I - Definiendo el Problema y la Pregunta de investigación

Capítulo 92: La Escuelita I - Definiendo el Problema y la Pregunta de investigación

¡Bienvenidas y bienvenidos a la Escuelita de Planeta Educativo! Para acompañarles durante las vacaciones de verano, hemos preparado una serie de cuatro capítulos donde repasamos las etapas generales de investigación en educación. 

La parte 1 de La Escuelita se enfoca en el problema y pregunta de investigación: qué es, cómo se formula y por qué es importante para dar inicio al proceso investigativo. 

La Escuelita fue grabada LIVE! en los estudios de Planeta Educativo Corps. en Valparaíso. Agradecemos la participación de Paulina Bravo y Ximena Galdames, además de la producción y edición de sonido de Felipe Bravo.

Seguimos en vacaciones!!!!

Jan 31, 202221:49
Capítulo 91: Top 10 de artículos 2021

Capítulo 91: Top 10 de artículos 2021

En el último capítulo de la temporada, seleccionamos 10 artículos bacanes del año 2021, que podrían ayudarte a fortalecer tu liderazgo. Puedes mirar acá la lista y mas abajo las referencias. Si no puedes acceder péganos un emailazo a planetaeducativopodcast@gmail.com o a nuestros cuentas en Twitter @sergiogaldames y @alvarogonzalezt 

Top 10 Papers de Liderazgo del 2021

Comparando las relaciones entre los tipos de liderazgo de los directores de escuela y el optimismo académico de los docentes (Börü & Bellibaş, 2021) ¿Es su personalidad, su liderazgo límite o ambos? Un enfoque integrador para la mejora de la efectividad del equipo de gestión escolar (Benoliel, 2021) Retener a los líderes escolares de Australia en contextos "desafiantes": la importancia de las relaciones personales en las decisiones de rotación de directores (Heffernan, 2021) Aprendizaje del fracaso inteligente: un recurso organizacional para la mejora de la escuela (Benoliel & Berkovich, 2021) ¿Importa la duración de las intervenciones escolares? La eficacia y sostenibilidad del uso del enfoque dinámico para promover la calidad y la equidad. Enfoque para promover la calidad y la equidad (Kyriakides et al., 2021) Del cumplimiento a la mejora: cómo los líderes escolares hacen sentido de las demandas institucionales y técnicas al implementar un proceso de mejora continua (Yurkofsky, 2021) Habilidades específicas de la situación de los profesores principiantes y expertos con respecto a la gestión del aula: ¿Qué perciben, interpretan y sugieren? (Stahnke & Blömeke, 2021) Examinando prácticas y enfoques alternativos de liderazgo escolar: un enfoque de liderazgo escolar decolonizado (Lopez, 2021) Percepciones de los docentes sobre las prácticas de liderazgo de los directores que influyen en la rotación de profesores (Scallon et al., 2021) Cambios en las prácticas de liderazgo escolar bajo un sistema de accountability: El caso de Chile (Rojas & Carrasco, 2021)

 

 

Referencias   

Benoliel, P. (2021). Is it your personality, your boundary leadership or both? An integrative approach for the improvement of school management team effectiveness. Journal of Educational Administration, 59(6), 669–667. https://doi.org/10.1108/JEA-08-2020-0171

Benoliel, P., & Berkovich, I. (2021). Learning from intelligent failure: an organizational resource for school improvement. Journal of Educational Administration, 59(4), 402–421. https://doi.org/10.1108/JEA-07-2020-0155

Börü, N., & Bellibaş, M. Ş. (2021). Comparing the relationships between school principals’ leadership types and teachers’ academic optimism. International Journal of Leadership in Education, 00(00), 1–19. https://doi.org/10.1080/13603124.2021.1889035

Heffernan, A. (2021). Retaining Australia’s school leaders in ‘challenging’ contexts: The importance of personal relationships in principal turnover decisions. International Journal of Educational Research, 105(3). https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101716

Kyriakides, L., Antoniou, P., & Dimosthenous, A. (2021). Does the duration of school interventions matter? The effectiveness and sustainability of using the dynamic approach to promote quality and equity. School Effectiveness and School Improvement, 1–24. https://doi.org/10.1080/09243453.2021.1923534

Lopez, A. E. (2021). Examining alternative school leadership practices and approaches: a decolonising school leadership approach. Intercultural Education. https://doi.org/10.1080/14675986.2021.1889471

Rojas, J., & Carrasco, D. (2021). Cambios en las prácticas de liderazgo escolar bajo un sistema de accountability: El caso de Chile. Education Policy Analysis Archives, 29, 153. https://doi.org/10.14507/epaa.29.5673

Scallon, A. M., Bristol, T. J.,

Jan 24, 202250:17
Capítulo 90: ¿Conoces el nuevo Marco para la Buena Dirección y Liderazgo en Educación Parvularia? Entrevista con Loreto de la Fuente y María José Opazo
Jan 17, 202247:18
Capítulo 89: ¿Qué tiene que ver el mejoramiento escolar con la retención directiva?: Los Fondecyts de #planetaeducativo

Capítulo 89: ¿Qué tiene que ver el mejoramiento escolar con la retención directiva?: Los Fondecyts de #planetaeducativo

Esta semana en Planeta Educativo. En el comienzo de este 2022, hablamos de los avances del Fondecyt de iniciación de Alvaro y del comienzo del Fondecyt de Postdoc de Sergio, en un capítulo muy desde el crepúsculo al amanecer (si como la película) del mejoramiento escolar y retención directiva. Además, Feliz cumpleaños 38 a Paulina Bravo.

 

Referencias

Algo de Alvaro

Munoz Chereau, B., Gonzalez, A., & Meyers, C. (2020). How are the ‘losers’ of the school accountability system constructed in Chile, the USA and England? Compare: A Journal of Comparative and International Education, 1–20. https://doi.org/10.1080/03057925.2020.1851593 

González, Á. (2016). ¿Puede la asistencia técnica educativa (ATE) ser una estrategia para el desarrollo profesional docente? Reflexiones a partir de un estudio de caso Chileno. Perspectiva Educacional, 55(1), 51–72. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.55-Iss.1-Art.376 

González, Á., González, M., & Galdames, S. (2015). El sostenedor como agente de cambio: el rol de los coordinadores técnicos en el apoyo a establecimientos municipales chilenos. Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 52(2), 47–64. https://doi.org/10.7764/PEL.52.1.2015.5 

Algo de Sergio

Galdames, S. (2019). Trabajo duro, una sed por aprender y un poco de suerte: La trayectoria laboral de los directores de la generación milenio en las escuelas públicas de Chile. Perspectiva Educacional, 58(1), 69–91. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.1-Art.821 

Galdames, S., & Gonzalez, A. (2019). Directores fantásticos y dónde encontrarlos: lecciones sobre la promoción interna de directivos elegidos por Alta Dirección Pública en Chile. Calidad En La Educación, 51(2), 131–163. https://doi.org/10.31619/caledu.n51.673 

Galdames, S., & Guihen, L. (2020). Millennials and leadership: a systematic literature review. Total Quality Management & Business Excellence, 1–17. https://doi.org/10.1080/14783363.2020.1812380 

Jan 10, 202253:42
Capítulo 88: ¿Trabajo con o soy un líder maltratador?
Jan 03, 202240:49
Capítulo 87: ¿Qué significa que el Presidente sea un Millennial?

Capítulo 87: ¿Qué significa que el Presidente sea un Millennial?

Feliz Navidad!!!!

Esta semana en Planeta Educativo, analizamos la noticia de EMOL “¿Por qué la generación X no pudo llegar a La Moneda?” y le agregamos una pizca de literatura académica. Conversamos de la Generación X, Millennials, el legado Boomer y liderazgo educativo en este ultimo capitulo del año 2021.

Referencia Central

https://www.emol.com/noticias/Tendencias/2021/12/22/1041819/no-hay-presidente-generacion-x.html

Otras Referencias

Coupland, D. (1991). Tales for an Accelerated Culture. Martin’s Press. Galdames, S., & Guihen, L. (2020). Millennials and leadership: a systematic literature review. Total Quality Management & Business Excellence, 0(0), 1–17. https://doi.org/10.1080/14783363.2020.1812380 Graybill, J. O. (2014). Millennials among the professional workforce in academic libraries: Their perspective on leadership. Journal of Academic Librarianship, 40(1), 10–15. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2013.09.006 Hershatter, A., & Epstein, M. (2010). Millennials and the World of Work: An Organization and Management Perspective. Journal of Business and Psychology, 25(2), 211–223. https://doi.org/10.1007/s10869-010-9160-y  Levenson, A. R. (2010). Millennials and the world of work: An economist’s perspective. Journal of Business and Psychology, 25(2), 257–264. https://doi.org/10.1007/s10869-010-9170-9  Ng, E., Schweitzer, L., & Lyons, S. (2010). New generation, great expectations: A field study of the millennial generation. Journal of Business and Psychology, 25(2), 281–292. https://doi.org/10.1007/s10869-010-9159-4  Rudolph, C., Rauvola, R., & Zacher, H. (2018). Leadership and generations at work: A critical review. Leadership Quarterly, 29(1), 44–57. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2017.09.004 

 

Dec 27, 202150:41
Capítulo 86: El Refrito Misterioso de las Elecciones Presidenciales 2021

Capítulo 86: El Refrito Misterioso de las Elecciones Presidenciales 2021

Esta semana en Planeta Educativo, Sergio y Álvaro son víctimas de los nervios y la ansiedad por las elecciones de segunda vuelta presidencial en Chile. Por ello, grabaron este capítulo el sábado 18 de diciembre para dejar en manos del electorado dos alternativas de refrito, según quien se imponga en las urnas el domingo 19 de diciembre.

Si gana el candidato de Apruebo Dignidad, Gabriel Boric, escucharán el capítulo 22 dedicado a una figura de un liderazgo joven y esperanzadora, la primera ministra de Nueva Zelanda, Jacinda Ardern.

En cambio, si gana el candidato del Frente Social Cristiano, JA Kast, escucharán el capítulo 30 dedicado a las consecuencias que puede tener el liderazgo tóxico en las personas y ambientes organizacionales.

Si ha estado viviendo debajo de una roca desde el sábado pasado, y no tiene idea del resultado de las elecciones, les invitamos a escuchar este capítulo y enterarse.

Dec 20, 202154:33
Capítulo 85: El programa de educación de Gabriel Boric y Liderazgo Educativo: Entrevista a Cristian Bellei

Capítulo 85: El programa de educación de Gabriel Boric y Liderazgo Educativo: Entrevista a Cristian Bellei

Esta Semana en Planeta Educativo. Nuestro corresponsal en terreno, Mauricio Pino conversa con Cristian Bellei, coordinador de educación en la campaña de Gabriel Boric. Hablamos de educación pública, servicios locales, condonación del CAE, Educación Parvularia, y carrera directiva, e incluso de las fake news, en un episodio especial para un líder educativo.

 

Referencia

Programa de Educación:

https://boricpresidente.cl/propuestas/propuesta-educacion/

Dec 13, 202101:01:14
Capítulo 84: ¿Qué sabemos sobre Liderazgo y #RedesSociales?
Dec 06, 202150:35
Capítulo 83: ¿Qué puedo hacer para fortalecer la evaluación en mi escuela? Entrevista a Elisa de Padua
Nov 29, 202145:43
Capítulo 82 ¿Las personas casadas lideran mejor que la solteras? Liderazgo, relaciones de pareja y decisiones laborales en un homenaje al matrimonio de nuestros amigos Jorge y Dianela

Capítulo 82 ¿Las personas casadas lideran mejor que la solteras? Liderazgo, relaciones de pareja y decisiones laborales en un homenaje al matrimonio de nuestros amigos Jorge y Dianela

Hoy en Planeta Educativo. En honor al matrimonio de nuestro amigo Jorge estay, exploramos la relación entre el liderazgo y el amor en el trabajo: en un capítulo sobre confianza, apoyo e intimidad. Además, nuestras aventuras en Puerto Montt y el mejor pisco sour del mundo. Todas las bendiciones del universo en esta nueva aventura Jorge y Dianela.

Pluut, H., Büttgen, M., & Ullrich, J. (2018). Spousal influence on employees’ career paths in dual ladder systems: a dyadic model. European Journal of Work and Organizational Psychology, 27(6), 777–792. https://doi.org/10.1080/1359432X.2018.1531849 Symoens, S., & Bracke, P. (2015). Work-family conflict and mental health in newlywed and recently cohabiting couples: a couple perspective. Health Sociology Review, 24(1), 48–63. https://doi.org/10.1080/14461242.2015.1007156 Whitman, M. V., & Mandeville, A. (2021). Blurring the Lines: Exploring the Work Spouse Phenomenon. Journal of Management Inquiry, 30(3), 285–299. https://doi.org/10.1177/1056492619882095
Nov 22, 202152:02
Capítulo 81: El After de la Jornada de Investigación en Liderazgo Escolar
Nov 15, 202153:40
Capítulo 80: ¿Podemos aprender de Liderazgo Educativo en el Cine? Entrevista al Dr. Fabian Campos

Capítulo 80: ¿Podemos aprender de Liderazgo Educativo en el Cine? Entrevista al Dr. Fabian Campos

Esta Semana en Planeta Educativo. Inspirados en el paper de Ma y Cha-uss (2021) ‘El cine como liderazgo educativo sin ataduras’, hablamos con nuestro amigo y secretario ejecutivo de Lideres educativos: el Dr. Fabian Campos. ¡Un poco de V de Vendeta, la Fundación, Duna, el Señor de los anillos y Mejoramiento escolar!

Referencia del capítulo 

Ma, C., & Shouse, R. C. (2021). Filmmaking as untethered educational leadership: examples from American and Chinese cinema. International Journal of Leadership in Education, 24(6), 760–770. https://doi.org/10.1080/13603124.2019.1634839

Nov 08, 202155:35
Capítulo 79 #ICSEI_CREN Special: Inspection, assessments and trust in school systems - An interview with Prof. Melanie Ehren

Capítulo 79 #ICSEI_CREN Special: Inspection, assessments and trust in school systems - An interview with Prof. Melanie Ehren

Nov 01, 202147:15
Capítulo 78 #ICSEI_CREN Special: Generando conocimiento de manera colaborativa - Entrevista con la Dra Romina Madrid
Oct 25, 202157:57
Capítulo 77: ¿Qué podemos aprender del liderazgo de los capitanes de equipos deportivos para nuestras escuelas?
Oct 18, 202147:42
Capítulo 76: Aprendizajes en la reapertura de escuelas mexicanas con nuestro amigo Gustavo Rojas
Oct 11, 202157:02
Capítulo 75: ¿Qué tan distintas son las percepciones de liderazgo para el aprendizaje entre directivos y docentes?
Oct 04, 202143:44
Capítulo 74: Liderazgo y Niñez con el psicólogo, etnógrafo, podcaster y casi-casi doctor Pavel Rubio
Sep 27, 202144:54
Capítulo 73 (Caña-Edition): ¿Cuáles son las variables que explican el éxito y el fracaso escolar?

Capítulo 73 (Caña-Edition): ¿Cuáles son las variables que explican el éxito y el fracaso escolar?

Hoy en Planeta Educativo, Post 18 Caña–Edition. Revisamos expresamente el paper sueco escrito por Jarl y sus amiguis (2021): “características organizacionales de escuelas exitosas y escuelas que fallan”. Discutimos las principales diferencias entre ambas escuelas e identificamos algunas lecciones para el liderazgo educativo en Chile.

 

Jarl, M., Andersson, K., & Blossing, U. (2021). Organizational characteristics of successful and failing schools: a theoretical framework for explaining variation in student achievement. School Effectiveness and School Improvement, 32(3), 448–464. https://doi.org/10.1080/09243453.2021.1903941

Sep 20, 202151:22
Capítulo 72: Historia, Memoria y Educación - Entrevista con Camila Pérez y Renato Moretti

Capítulo 72: Historia, Memoria y Educación - Entrevista con Camila Pérez y Renato Moretti

Esta semana, en Planeta Educativo, especial 11 de septiembre. Nos visitan Camila Pérez y Renato Moretti para hablar de las principales consecuencias del golpe de Estado en la educación chilena y en la vida profesoras y profesores que experimentaron el 11 en sus escuelas. Además comentamos la exhibición del documental "La Batalla de Chile", de Patricio Guzmán, en televisión abierta.

Sobre Camila: https://uoh-cl.academia.edu/CamilaP%C3%A9rezNavarro 

Sobre Renato: https://www.researchgate.net/profile/Renato-Moretti 

Referencias del capítulo 

Pérez Navarro, C., & Galioto Allegra, C. (2020). Promoción de un nuevo entorno moral en el sistema escolar chileno durante la dictadura civil militar (1973-1990). Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos En Política Educativa, 5, 1–21. https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15310.014 

Moretti, R., & Contreras, J. (Eds.) (2021). Mérito y meritocracia: Paradojas y promesas incumplidas. Santiago: UAH Ediciones https://ediciones.uahurtado.cl/libro/merito-y-meritocracia/ 

Freire, P., Larrain, A., Verdugo, S., Gómez, M., & Grau, V. (2020). Comprensión y Producción de Argumentación Escrita en Estudiantes de Educación Primaria. Cogency, 12(1). https://doi.org/10.32995/cogency.v12i1.323 

Touraine, A. (1974). Vida y muerte del Chile popular. México: Siglo XXI

Legarralde, M. R. (2020). Combates por la memoria en la escuela: Transmisión de las memorias sobre la dictadura militar en las escuelas secundarias. Buenos Aires: Miño y Dávila.

Otros recursos 

Museo de la Memoria: https://web.museodelamemoria.cl/educacion-en-ddhh-y-memoria/ 

Londres 38: http://www.londres38.cl/1937/w3-propertyvalue-37494.html 

Memoria e Historia de la Escuela Experimental de Niñas de Santiago: https://www.facebook.com/EscuelaExperimentaldeNinasdeSantiago/ 

Sep 13, 202101:02:12
Capítulo 71: La importancia de la investigación y reflexión para la práctica docente

Capítulo 71: La importancia de la investigación y reflexión para la práctica docente

Esta semana, Planeta Educativo abre sus puertas para presentar dos investigaciones realizadas por estudiantes de pedagogía de inglés durante el periodo de pandemia. 

La primera, realizada por Danae Abarca, Ana López y Catalina Yañez, trata sobre las adecuaciones metodológicas y curriculares realizadas por docentes para la enseñanza virtual. La segunda, realizada por Taish Cáceres, José Sepúlveda y Vivian Rivera, trata sobre cómo los docentes de inglés adaptan su enseñanza para niveles de educación parvularia a cuarto básico. 

Además, revelamos las posibles razones por las que Sergio no nos acompaña esta semana ¿Cuál de ellas será cierta? La respuesta, les sorprenderá. 

Recomendación de Danae, Ana y Catalina 

Aguilar, F. (2020). Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 46(3), 213-223. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052020000300213

Recomendación de Taish, José y Vivian 

Inostroza, M. J. (2018). Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 18(1), 1-20. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/31323 

Otra lectura recomendada 

Castro Carrasco, P., Agüero Carvajal, C., Barraza Alfaro, A., Escobar Puentes, G., & Jorquera Varas, J. (2012). Disposición a la reflexión colectiva sistemática en docentes de un centro educativo de Chile. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 17(53), 573-591. http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v17/n053/pdf/53011.pdf 

Sep 06, 202133:50
Capítulo 70: ¿Qué deben saber los directores sobre desarrollo de carrera y toma de decisiones compartida?

Capítulo 70: ¿Qué deben saber los directores sobre desarrollo de carrera y toma de decisiones compartida?

Esta semana, en Planeta Educativo, comentamos dos artículos en modo “cita a ciegas”. Sergio trae un artículo sobre el desarrollo de carrera móvil y sin límites, mientras que Álvaro aporta otro sobre los dilemas de la toma de decisiones compartida en colegios ¿Tendrán algo en común? Además, paseos de mascotas, candidatos presidenciales y el inesperado vínculo entre Sergio y Ridley Scott. 

Referencias del capítulo 

Briscoe, J. P., & Hall, D. T. (2006). The interplay of boundaryless and protean careers: Combinations and implications. Journal of Vocational Behavior, 69(1), 4-18. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2005.09.002 

Weiss, C. H., & Cambone, J. (1994). Principals, shared decision making, and school reform. Educational Evaluation and Policy Analysis, 16(3), 287-301. https://doi.org/10.3102/01623737016003287 

Otras referencias 

Hall, D. T. (2004). The protean career: A quarter-century journey. Journal of Vocational Behavior, 65(1), 1-13. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2003.10.006 

Sullivan, S. E., & Arthur, M. B. (2006). The evolution of the boundaryless career concept: Examining physical and psychological mobility. Journal of Vocational Behavior, 69(1), 19-29. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2005.09.001 

Weiss, C. H., Cambone, J., & Wyeth, A. (1992). Trouble in paradise: Teacher conflicts in shared decision making. Educational Administration Quarterly, 28(3), 350-367. https://doi.org/10.1177/0013161X92028003007 

Aug 30, 202147:15
Capítulo 69: ¿Qué ocurre con los investigadores “tramposos” en liderazgo educativo?

Capítulo 69: ¿Qué ocurre con los investigadores “tramposos” en liderazgo educativo?

Hoy en Planeta Educativo, exploramos el fenómeno del “retiro o retracción académica” en el liderazgo escolar. Conversamos sobre publicaciones que son bajadas de las revistas especializadas, revisamos el que, el porque y las consecuencias de estas prácticas en tu vida como líder educativo. Además, Planeta Educativo felicita al Dr Gonzalez en el día de su cumpleaños, Happy Bday Alvaro.

 

Referencias Centrales

Atwater, L. E., Mumford, M. D., Schriesheim, C. A., & Yammarino, F. J. (2014). Retraction of leadership articles: Causes and prevention. The Leadership Quarterly, 25(6), 1174–1180. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2014.10.006 

Spoelstra, S., Butler, N., & Delaney, H. (2016). Never let an academic crisis go to waste: Leadership Studies in the wake of journal retractions. Leadership, 12(4), 383–397. https://doi.org/10.1177/1742715016658215 

 

Ejemplos

Peoples, K., & Helsel, S. (2013). Bridging the Gap Between Theory and Practice With Film: How to Use Fight Club to Teach Existential Counseling Theory and Techniques. SAGE Open, 3, 1-7. https://doi.org/10.1177%2F2158244019861252

Abolfotouh, M. A., Al Saleh, S. A., Mahfouz, A. A., Abolfotouh, S. M., & Al Fozan, H. M. (2013). Attitudes of Saudi Nursing Students on AIDS and Predictors of Willingness to Provide Care for Patients in Central Saudi Arabia. SAGE Open, 3, 1-11. https://doi.org/10.1177/2158244019861254

Walumbwa, F., Wang, P., Wang, H., Schaubroeck, J., & Avolio, B. (2014). Retraction notice to “Psychological processes linking authentic leadership to follower behaviors” [The Leadership Quarterly 21 (2010) 901–914.]. The Leadership Quarterly, 25(5), 1071-1072. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2014.07.004 

Aug 23, 202149:05
Capítulo 68: ¿Qué debemos considerar para facilitar el retorno a clases presenciales?

Capítulo 68: ¿Qué debemos considerar para facilitar el retorno a clases presenciales?

Esta semana, en Planeta Educativo, recogemos distintos estudios que entregan consejos, estrategias, prácticas y preocupaciones acerca del retorno a la enseñanza presencial en los sistemas educativos. Este es un capítulo que sin duda grabamos de manera coordinada y planificada. Además, nuestro retorno al trabajo presencial, y ¿es Florida el Curicó de Estados Unidos?

Referencias del capítulo

Darling-Hammond, L., Shachner, A., & Edgerton, A.K. (2021). Reiniciar y reinventar la escuela: El aprendizaje en tiempos de COVID y más allá. Learning Policy Institute. Disponible en castellano a través de https://www.tuclase.cl/reiniciar/ 

Fernández, B., Flórez, M.T., Guerrero, P., & Reyes, P. (2021). Recomendación para una evaluación pertinente en tiempos de crisis. Disponible en http://citse.ucsh.cl/wp-content/uploads/2021/07/Recomendaciones-para-una-evaluaci%C3%B3n-pertinente.pdf 

Hatch, T. (2021, agosto) What can change in schools after the pandemic? International Education News Blog. Disponible en https://internationalednews.com/2021/08/04/what-can-change-in-schools-after-the-pandemic/ 

Jeffs, E., Lucas, N., & Walls, T. (2021). CoVID-19: Parent and caregiver concerns about reopeningNew Zealand schools. Journal of Paediatrics and Child Health, 57(3), 403–408. https://doi.org/10.1111/jpc.15234

Pattison, K. L., Hoke, A. M., Schaefer, E. W., Alter, J., & Sekhar, D. L. (2021). National Survey of School Employees: COVID-19, School Reopening, and Student Wellness. Journal of School Health, 91(5), 376–383. https://doi.org/10.1111/josh.13010

Prinzing, M. M., Zhou, J., West, T. N., Le Nguyen, K. D., Wells, J. C., & Fredrickson, B. L. (2020). Staying ‘In Sync’ with others during COVID-19: Positivity resonance mediates cross-sectional and longitudinal links between trait resilience and mental health. PsyArXiv, 00(00), 1–16. https://doi.org/10.1080/17439760.2020.1858336

Aug 16, 202144:56
Capítulo 67: ¿Son las directoras y directores escolares chilenos los mejores del mundo? Un análisis comparativo usando los datos de TALIS 2018

Capítulo 67: ¿Son las directoras y directores escolares chilenos los mejores del mundo? Un análisis comparativo usando los datos de TALIS 2018

Hoy en planeta educativo, analizamos el paper de las investigadoras noruegas Jelena Veletić, y Rolf Olsen (2021): Explorando los perfiles de liderazgo escolar en todo el mundo [Exploring school leadership profiles across the world], basado en los resultados de TALIS (2018). Hablamos de Liderazgo para el aprendizaje y donde se encuentran los líderes chilenos en relación al resto del mundo.

 

Referencias

Ainley, J., & Carstens, R. (2018). Teaching and learning international survey (TALIS) 2018 conceptual framework. Veletić, J., & Olsen, R. V. (2021). Exploring school leadership profiles across the world: a cluster analysis approach to TALIS 2018. International Journal of Leadership in Education, 00(00), 1–27. https://doi.org/10.1080/13603124.2021.1953612
Aug 09, 202147:32
Capítulo 66: ¿Cómo pueden aprender del fracaso los y las líderes escolares?

Capítulo 66: ¿Cómo pueden aprender del fracaso los y las líderes escolares?

Esta semana en Planeta Educativo, Sergio y Álvaro revisan un artículo que estudia el fracaso en contextos escolares, y la posibilidad de aprender de este, desde la perspectiva de 12 directores de Turquía. Además, emergencias veterinarias, chichones futbolísticos y las lecciones que nos dejan las vacaciones de los Caballeros del Zodíaco en Algarrobo.

Pueden encontrarnos en Twitter para compartir sus fracasos: @sergiogaldames y @alvarogonzalezt

Referencia del capítulo

Caliskan, O. (2021). Learning from failure or failing to learn: perspectives of school principals. Journal of Educational Administration, 59(4), 422–436. https://doi.org/10.1108/JEA-07-2020-0158 

Otras referencias

Muñoz-Chereau, B., González, Á., & Meyers, C. V. (2020). How are the ‘losers’ of the school accountability system constructed in Chile, the USA and England? Compare: A Journal of Comparative and International Education, 1–20. https://doi.org/10.1080/03057925.2020.1851593 

Batalla entre Seiya de Pegaso vs Misty de Lagarto https://youtu.be/oB5Ve300uVg?t=565 

Aug 02, 202149:37
Capítulo 65: Liderazgo, Identidad profesional y Escolarización en la Educación Inicial. Entrevista a la Doctora María José Opazo
Jul 26, 202158:48
Capítulo 64: ¿Qué hacen con su tiempo libre las y los directores?
Jul 19, 202150:21
Capítulo 63: Entrevista a Ma. Beatriz Fernández ¿Cómo llevar a la práctica la evaluación formativa en las escuelas en tiempos de crisis?
Jul 12, 202142:14
Capítulo 62. Entrevista a Betzabé Torres y Paulina Bravo: Una Nueva Educación Científica para un Nuevo Chile
Jul 05, 202155:20
Capítulo 61: Quién quiere ser director, LIVE!
Jun 28, 202147:29
Capítulo 60: ¿Cómo los directivos perciben los conflictos con las familias y apoderados?

Capítulo 60: ¿Cómo los directivos perciben los conflictos con las familias y apoderados?

Jun 21, 202140:52
Capítulo 59: ¿Qué sabemos del bienestar y el Mindfulness de l@s director@s? Una mirada al segundo semestre del 2021

Capítulo 59: ¿Qué sabemos del bienestar y el Mindfulness de l@s director@s? Una mirada al segundo semestre del 2021

Hoy en planeta educativo, con la esperanza que el mundo comience a mejorar, miramos el futuro del liderazgo educativo para el segundo semestre. Discutimos la editorial de la revista de administración educativa que analiza el bienestar directivo y el mindfulness. Además, ¡futbol, trenes y el desafío Tricot!

Referencias

Pollock, K., Wang, F., & Mahfouz, J. (2020). Guest editorial. Journal of Educational Administration, 58(4), 389–399. https://doi.org/10.1108/JEA-08-2020-237

Jun 14, 202146:25
Capítulo 58: ¿Cuáles son las causas y consecuencias del Favoritismo en las comunidades escolares?
Jun 07, 202140:51
Capítulo 57: ¿Qué podemos hacer para fortalecer el compromiso de los estudiantes desde el liderazgo?
May 31, 202139:20
Capítulo 56: Entrevista a Óscar Maureira ¿cómo contribuye la distribución del liderazgo a la mejora educativa?

Capítulo 56: Entrevista a Óscar Maureira ¿cómo contribuye la distribución del liderazgo a la mejora educativa?

Esta semana en Planeta Educativo entrevistamos a Óscar Maureira, académico e investigador del Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa de la Universidad Católica Silva Henríquez (CITSE-UCSH), sobre el Webinar "Distribución de liderazgo pedagógico: la contribución de los departamentos en la mejora" que se realizará el miércoles 26 de mayo (inscripciones aquí). Además, Óscar nos comenta su visión de la relación entre liderazgo, gestión y pedagogía, sus orígenes futbolísticos en La Calera, y las aventuras semanales de nuestras mascotas.

Más información sobre el webinar en https://www.celider.cl/2021/05/24/evento-webinar-distribucion-del-liderazgo-pedagogico-la-contribucion-de-los-departamentos-en-la-mejora/ 

Referencias del capítulo 

"Liderazgo y eficacia escolar: hacia un modelo causal" (artículo basado en la tesis de Óscar) https://revistas.uam.es/reice/article/view/5537 

"Perspectivas de diagnóstico sobre la distribución del liderazgo en organizaciones escolares: un análisis en dos dimensiones clave" https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/681 

"Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas: La perspectiva del liderazgo distribuido" https://revistas.ucm.es/index.php/rced/article/view/47079 

May 24, 202145:48
Capítulo 55: Entrevista a José Weinstein ¿Cómo desarrollar una Carrera Directiva en el sistema escolar chileno?

Capítulo 55: Entrevista a José Weinstein ¿Cómo desarrollar una Carrera Directiva en el sistema escolar chileno?

Esta semana en Planeta Educativo conversamos con José Weinstein, Director del Programa de Liderazgo Educativo UDP, sobre la importancia de desarrollar una política sobre Carrera Directiva en el sistema escolar chileno. Este tema será abordado en un seminario online organizado por C-Líder, donde participarán expositoras nacionales e internacionales, que se realizará el jueves 20 de mayo (inscripciones aquí). Además, comentamos las elecciones del fin de semana y comenzamos a organizar un futbolito entre académicos cuando pase la pandemia.

Referencias del capítulo 

Carrera directiva: una herramienta decisiva para el liderazgo en escuelas y liceos   Programa de Wallace Foundation "Principal Pipelines" https://www.wallacefoundation.org/knowledge-center/school-leadership/pages/principal-pipelines.aspx  Galdames, S. (2019). Trabajo duro, una sed por aprender y un poco de suerte: la trayectoria laboral de los directores de la generación milenio en las escuelas públicas de Chile. Perspectiva Educacional, 58(1), 69-91. https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/821  Oplatka, I. (2004). The principal's career stage: An absent element in leadership perspectives. International Journal of Leadership in Education, 7(1), 43-55. https://doi.org/10.1080/1360312032000154540 

Otras referencias 

Programa Liderazgo Educativo UDP https://liderazgoeducativo.udp.cl/  Seminario "Carrera Directiva: Una deuda de la educación chilena. Experiencias internacionales y propuestas" https://www.celider.cl/2021/05/13/evento-seminario-carrera-directiva/  
May 17, 202137:42
Capítulo 54: Entrevista a Tamara Rozas. La Campaña Alto al SIMCE y el futuro de la evaluación educativa
May 10, 202101:01:55
Capítulo 53: ¿Cuáles son las fuentes de estrés entre directivos escolares en Chile?
May 03, 202146:07
Capítulo 52: ¿Qué podemos aprender del liderazgo de las Reinas Drag?: La final de Rupaul’s Drag Race temporada 13
Apr 26, 202101:19:18
Capítulo 51: ¿Por qué abandonan el aula los y las profesoras en Chile y cómo retenerlos?

Capítulo 51: ¿Por qué abandonan el aula los y las profesoras en Chile y cómo retenerlos?

Apr 19, 202144:35
Capítulo 50: Liderazgo y Educación en la conferencia mas grande del mundo ”AERA”
Apr 12, 202154:35
Capítulo 49: Especial de Semana Santa - El liderazgo de Jesús con sus apóstoles
Apr 05, 202148:21
Capítulo 48: Liderazgo y Justicia... LIGA de la JUSTICIA
Mar 29, 202101:05:31
Capítulo 47: ¿Cuál es el rol de los líderes escolares en la implementación de reformas en educación?
Mar 22, 202142:24
Capítulo 46: ¿Cuál es el futuro del nivel intermedio en Chile? Entrevista con el profesor Mario Uribe

Capítulo 46: ¿Cuál es el futuro del nivel intermedio en Chile? Entrevista con el profesor Mario Uribe

Hablamos con el profesor y jefe de la línea de Liderazgo Intermedio en C-Lider: Mario Uribe. Conversamos de municipalización, los servicios locales y el futuro de la educación pública. Además, futbol, drag Queens y las mujeres de Rubens

 

Referencias

Estudio fresquito de los nuevos Servicios: Anderson, S., Uribe, M., & Valenzuela, J. P. (2021). Reforming public education in Chile: The creation of local education services. Educational Management Administration and Leadership.
https://doi.org/10.1177/1741143220983327 Marco de actuación para el nivel intermedio: Uribe, M., Berkowitz, D., Torche, P., Zoro, B., & Galdames, S. (2017). Marco para la gestión y el liderazgo educativo local: desarrollando prácticas de liderazgo intermedio en el territorio. In Lideres Educativos. https://www.lidereseducativos.cl/recursos/marco-para-la-gestion-y-el-liderazgo-educativo-local/ Estudio de la instalación de los primeros cuatro SLEP: https://www.lidereseducativos.cl/recursos/el-primer-ano-de-los-servicios-locales-de-educacion-publica-reflexiones-desde-la-voz-de-los-actores/ Universidad Alberto Hurtado: https://educacion.uahurtado.cl/wpsite/wp-content/uploads/2020/08/Libro_100_anos_Ley_Educacion_Primaria_Obligatoria.pdf Cristian Bellei (Coordinador): https://www.educacionpublica.cl/wp-content/uploads/2018/11/Nueva-Educaci%C3%B3n-P%C3%BAblica.-Contexto-contenidos-y-perspectivas-de-la-desmunicipalizaci%C3%B3n.pdf  Los Congresos pedagógicos (educacionales) que comentamos los pueden encoantrar aquí: http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-94703.html  Hay un libro que tb recomendaría que está sólo impreso está en link que se llama: "Privatización de lo público en el sistema escolar. Chile y la agenda global de educación. Carlos Ruiz Schneider , Santiago , LOM ediciones, 2018 Un libro internacional que me parece muy interesante de recomendar es: "Systems for Instructional Improvement. Creating Coherence from the Classroom to the District Office. Paul Cobb, Kara Jackson, Erin Henrick, Thomas M. Smith, an the MIST Team. Cambridge, Massachusetts: Harvard Education Press, 2018.
Mar 15, 202101:03:17
Capítulo 45: ¿Qué consecuencias puede tener el liderazgo centrado en el cuidado en las escuelas?
Mar 08, 202146:13
Capítulo 44: ¿Cómo los directores afectan a los estudiantes y las escuelas? Una síntesis de la Fundación Wallace
Mar 01, 202150:18
Capítulo 43: El Refrito de la Autonomía y Bienestar durante la Pandemia

Capítulo 43: El Refrito de la Autonomía y Bienestar durante la Pandemia

Bienvenidas y bienvenidos a una nueva semana en Planeta Educativo, esta vez de vacaciones. Y como estamos de vacaciones vuelve la sección Refritos.

Rescatamos una conversación de junio de 2020 luego de grabar un capítulo sobre liderazgo en tiempos difíciles, donde hablamos de la autonomía y el bienestar de las comunidades escolares durante la pandemia ¿Qué tan importantes serán estos temas para el retorno a clases presenciales en marzo de 2021?

Esperamos que disfruten esta conversación y nos reencontramos en unas semanas más con nuevos capítulos.

Feb 23, 202119:07
Capítulo 42: ¿Qué necesitamos saber sobre mejora de escuelas en Chile? Entrevista a Álvaro González

Capítulo 42: ¿Qué necesitamos saber sobre mejora de escuelas en Chile? Entrevista a Álvaro González

Esta semana en Planeta Educativo, continuamos con nuestros capítulos especiales donde conversamos acerca de lo que investigaremos este 2021. Ahora es el turno de Álvaro, que nos cuenta de su proyecto Fondecyt sobre mejoramiento de escuelas consideradas de "bajo desempeño". Además, un sentido homenaje a Mario "El Gato" Osbén y la ropa deportiva económica de Sergio.

Feb 15, 202148:30
Capítulo 41: ¿Que necesitamos saber para armar una carrera directiva? Entrevista a Sergio Galdames

Capítulo 41: ¿Que necesitamos saber para armar una carrera directiva? Entrevista a Sergio Galdames

Hoy en Planeta Educativo. Despedimos el año con dos capítulos especiales donde conversamos entre nosotres sobre lo que se viene este 2021. Hoy hablamos con Sergio, quien nos cuenta de su postdoc en la Universidad Chile, en el cual explorara la carrera directiva de directoras y directores. Además, supercampeones, vacunas, y coronavirus.

Feb 08, 202137:40
Capítulo 40: ¿Te acuerdas del Informe McKinsey?
Feb 01, 202101:08:19
Capítulo 39: ¿Nueva Constitución, nueva educación? Conversación con Sara Joiko
Jan 25, 202156:33
Capítulo 38: Liderazgo en un jardín Junji - Entrevista a la Directora Paola Tamayo
Jan 18, 202101:10:44
Capítulo 37:¿Cómo fue el liderazgo de los 33 Mineros?
Jan 11, 202101:00:11
Capítulo 36: Liderazgo en el manga y animé
Jan 04, 202101:10:41
Capítulo 35: ¿Qué nos deja el 2020 en Liderazgo y Educación?
Dec 28, 202059:46
Capítulo 34: ¿Que sabemos del liderazgo en jardines infantiles?
Dec 22, 202049:14
Capítulo 33: ¿Cómo se construyen los ‘perdedores‘ del sistema de rendición de cuentas en educación?
Dec 14, 202001:00:59
Capítulo 32: El Contra-Cara del Liderazgo Escolar
Dec 08, 202001:01:34
Capítulo 31: ¿Cómo se relacionan Multiculturalismo y Liderazgo Educativo? Entrevista con Carolina Cuéllar y Juan Pablo Queupil
Nov 30, 202050:50
Capítulo 30: ¿Qué es el Liderazgo Tóxico y cómo impacta en las instituciones educativas?
Nov 23, 202001:01:33
Capítulo 29: Una sobredosis de Liderazgo Educativo en 60 minutos

Capítulo 29: Una sobredosis de Liderazgo Educativo en 60 minutos

Comienza la semana con una sobredosis de liderazgo, con un capitulo extreme rapid-fire publicaciones- comentarios-interpretaciones extravanganzaaaaaaaaaaa. 

Leímos y comentamos 6 papers claves del liderazgo educativo internacional. 5 minutos por paper, CRAZY!!!!!!! 

Prepárate para aprender de liderazgo democrático, carrera directiva e incluso si vale la pena invertir en mejorar tu sentido del humor.

 

Referencias del Capítulo 29

Kundi, Y. M., & Hollet-haudebert, S. (2020). Linking Protean and Boundaryless Career Attitudes to Subjective Career Success : A Serial Mediation Model. 1–20. https://doi.org/10.1177/1069072720959782 

Qadach, M., Schechter, C., & Da’as, R. (2019). Instructional leadership and teacher’s intent to leave: The mediating role of collective teacher efficacy and shared vision. Educational Management Administration & Leadership, 174114321983668. https://doi.org/10.1177/1741143219836683 

Schumacher, D., Schreurs, B., De Cuyper, N., & Grosemans, I. (2020). The ups and downs of felt job insecurity and job performance: The moderating role of informational justice. Work and Stress, 0(0), 1–22. https://doi.org/10.1080/02678373.2020.1832607 

Tan, L., Wang, Y., & Lu, H. (2020). Why so Humorous? The Roles of Traditionality and Gender (Dis)Similarity in Leader Humor Behavior and Employee Job Performance. Journal of eadership and Organizational Studies. https://doi.org/10.1177/1548051820964145 

Gale T and Densmore K (2003) Democratic educational leadership in contemporary times. International Journal of Leadership in Education 6(2): 119–136. DOI: 10.1080/13603120304819 

Starrat RJ (2001) Democratic leadership theory in late modernity: An oxymoron or ironic possibility? International Journal of Leadership in Education 4(4): 333–352. DOI: 10.1080/1360312011080978 

Møller J (2002) Democratic leadership in an age of managerial accountability. Improving Schools 5(1): 11–20. DOI: 10.1177/136548020200500105 

Woods PA and Gronn P (2009) Nurturing Democracy: The Contribution of Distributed Leadership to a Democratic Organizational Landscape. Educational Management Administration & Leadership 37(4): 430–451. DOI: 10.1177/1741143209334597 

Woods PA (2004) Democratic leadership: drawing distinctions with distributed leadership. International Journal of Leadership in Education 7(1): 3–26. DOI: 10.1080/1360312032000154522 

Nov 16, 202001:07:47
Capítulo 28: ¿Por qué es importante hablar de y escuchar sobre sexualidad en nuestras escuelas?
Nov 09, 202046:04
Capítulo 27: ¿Nueva constitución, nueva educación? Conversación con Gonzalo Muñoz
Nov 02, 202001:00:20
Capítulo 26: ¿Cuál es el liderazgo necesario para crear una nueva Constitución?

Capítulo 26: ¿Cuál es el liderazgo necesario para crear una nueva Constitución?

En este capítulo especial post – Plebiscito 25 Octubre 2020 – discutimos muy informalmente sobre como fue la experiencia de salir de la casa e ir a votar para transformar la constitución de Chile (aplausos a todes los que fueron a votar!!!!).

Ademas, analizamos los vínculos que tiene este proyecto nacional con el liderazgo escolar e incluso compartimos algunos de los sueños que nos imaginamos para un nuevo Chile.

Oct 26, 202041:58
Capítulo 25: ¿Por qué declina la efectividad docente con el tiempo y qué pueden hacer los líderes para evitarlo?
Oct 19, 202049:23
Capítulo 24: ¿Qué debería hacer y que debería evitar para mejorar los aprendizajes de mis estudiantes desde el Liderazgo Escolar?
Oct 12, 202053:13
Capítulo 23: ¿Cómo pueden los líderes impulsar la justicia social en sus escuelas?
Oct 05, 202059:27
Capítulo 22: ¿Cómo ha liderado Jacinda Ardern la crisis del COVID19? Lecciones para el Liderazgo Escolar
Sep 28, 202052:55
Capítulo 21: El Refrito de Liderazgo Pedagógico
Sep 21, 202044:53
Capítulo 20: ¿Qué opinan las directoras de la emergencia sanitaria?
Sep 14, 202001:05:38
Capítulo 19: ¿Existe una edad correcta para ser director/a de un establecimiento educacional? Liderazgo y la Generación de los Millennials

Capítulo 19: ¿Existe una edad correcta para ser director/a de un establecimiento educacional? Liderazgo y la Generación de los Millennials

Sep 07, 202001:08:08
Capítulo 18: ¿Debemos reabrir las escuelas y volver a las clases presenciales?

Capítulo 18: ¿Debemos reabrir las escuelas y volver a las clases presenciales?

Hoy en Planeta Educativo. Frente a la conversación actual sobre la reapertura de escuelas, viajamos por el mundo para analizar cómo se ha implementado o intentado implementar el regreso a clases. Visitamos China, Japón, Vietnam, España, Estados Unidos, Uruguay, entre otros. Además, en una semana llena de malas noticias despedimos a Ken Robinson, académico e investigador, y superestrella de la educación y de la creatividad en las escuelas. También hablamos de la gran drag Queen Chi-Chi Devayne y del actor Chadwick Bossman, Black Panther, quienes también nos dejaron esta semana.

 

Japón

https://mainichi.jp/english/articles/20200822/p2a/00m/0na/016000c

https://www.washingtonpost.com/world/asia_pacific/japan-coronavirus-schools-reopen/2020/06/06/9047be8c-a645-11ea-8681-7d471bf20207_story.html

https://mainichi.jp/english/articles/20200821/p2a/00m/0na/009000c

https://www.japantimes.co.jp/news/2020/08/11/national/science-health/shimane-coronavirus-school-cluster/

 

Hong Kong

https://www.scmp.com/news/hong-kong/education/article/3099156/coronavirus-hong-kong-schools-could-resume-classes-phases

 

China

https://www.rt.com/news/499388-china-wuhan-schools-reopen/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=RSS

 

Estados Unidos

https://www.msnbc.com/the-beat-with-ari/watch/teachers-sue-florida-gov-desantis-over-plan-to-reopen-schools-during-pandemic-90035781797

 

Canadá

https://theconversation.com/coronavirus-outbreaks-are-inevitable-as-ontario-plans-to-reopen-schools-142975

 

Vietnam

https://www.thejakartapost.com/seasia/2020/05/11/vietnam-reopens-schools-after-easing-coronavirus-curbs.html

 

Países Bajos

https://www.researchinstitutelearn.nl/en/professionals-en/catch-up-programmes-to-repair-learning-loss-in-the-netherlands-overview-of-interventions-and-a-literature-review-of-their-effectiveness/

 

Suecia

https://www.theglobeandmail.com/canada/article-what-lessons-can-canadian-educators-learn-from-swedish-schools/

 

Brasil

https://www.newsweek.com/pregnant-woman-dies-coronavirus-three-days-after-surprise-baby-shower-1528271

 

Resumen (Fuente Universidad de Chile)

http://www.ie.

Aug 31, 202001:05:27
Capítulo 17: ¿Qué pasa con la calidad de la enseñanza cuando cambiamos al director/a?

Capítulo 17: ¿Qué pasa con la calidad de la enseñanza cuando cambiamos al director/a?

Hoy en Planeta Educativo, analizamos el artículo “Examinando el efecto del cambio directivo en la calidad de la enseñanza” (2020), publicado recientemente por nuestros colegas en Alemania. Discutimos sobre lo que ocurre en una escuela cuando cambia el director y la importancia de la creación de una carrera directiva en Chile. Además, celebramos el feliz cumpleaños de Alvaro, ¡felices 38! Y por esa misma razón hablamos del Beto Acosta. 

 

Articulo Revisado 

Pietsch, M., Tulowitzki, P. and Hartig, J. (2020) ‘Examining the effect of principal turnover on teaching quality: a study on organizational change with repeated classroom observations’, School Effectiveness and School Improvement, 31(3), pp. 333–355. doi: 10.1080/09243453.2019.1672759. 

 

Documentos complementarios

Campos, F., Valdés, R. and Ascorra, P. (2019) ‘¿Líder pedagógico o gerente de escuela? Evolución del rol del director de escuela en Chile’, Calidad en la Educación, (51), p. 53. doi: 10.31619/caledu.n51.685. 

Montecinos, C. et al. (2015) ‘Targets, Threats and (dis)Trust: The Managerial Troika for Public School Principals in Chile’, Education Policy Analysis Archives, 23(1), p. 87. doi: 10.14507/epaa.v23.2083. 

Núñez, I., Weinstein, J. and Muñoz, G. (2010) ‘¿Posición Olvidada? Una Mirada Desde La Normativa a La Historia De La Dirección Escolar En Chile’, Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 9(2), pp. 53–81. doi: 10.2225/PSICOPERSPECTIVAS-VOL9-ISSUE2-FULLTEXT-.

Aug 24, 202001:06:57
Capítulo 16: Camila Perez. Historia, Valores, y Escuelas Particulares Subvencionadas en Chile
Aug 17, 202051:27
Capítulo 15: Trabajo en Equipo y Tipologías de Liderazgo en Dodgeball

Capítulo 15: Trabajo en Equipo y Tipologías de Liderazgo en Dodgeball

Hoy en Planeta Educativo, comenzamos la tercera temporada del mejor podcast de liderazgo educativo para celebrar el regreso de Sergio a Chile.

En este capítulo, analizamos el clásico del humor internacional, protagonizada por Ben Stiller y Vince Vaughn,DODGEBALL’ (2004). Revisamos los conceptos básicos de trabajo en equipo, tipología de liderazgo, e identidad organizacional.

Además, discutimos brevemente la tensión nacional e internacional con el potencial regreso a clases. Para saber más, pueden revisar el centro de recursos de UNESCO sobre COVID-19 que incluye un mapa interactivo de seguimiento sobre cierre de escuelas. 

Aug 10, 202001:14:13
Capítulo 14: ¿Es el Liderazgo la segunda variable más importante para los resultados escolares? ¿O no?
Aug 03, 202001:03:12
Capítulo 13: Educación, Diversidad y DragRace #teamjujubee

Capítulo 13: Educación, Diversidad y DragRace #teamjujubee

Hoy en Planeta Educativo ¡Acompáñanos en un capítulo muy especial! Analizamos la última temporada de RuPaul's Drag Race All Stars, con un grupo VIP de invitades.

Nos acompaña el psicólogo educacional y experto en evaluación, Francisco Silva. La psicóloga y experta en liderazgo Barbara Zoro. La profesora, experta en lenguaje y migración Javiera Sandoval. La educadora de párvulos y doctora en educación Ximena Galdames. Y la bióloga, educadora y más o menos experta en educación de la ciencias, Paulina Bravo.

Acompañamos en una experiencia que tratara de unir Liderazgo, Educación y Cultura Drag.

Princess Conchita Alonso Fresia Salvaje Alexis C. Monroe Ofiona Brava Daysi Danger Miss Brava Treasure Fräulein Hedwig B. Excéntrica

Puedes conocer más de Alexis C. Monroe y su increíble banda ‘IMPERIO BAMBA’ aquí:

https://www.instagram.com/imperiobamba/

https://imperiobamba.bandcamp.com/releases

Además, puedes conocer más de sindicato y corporación de personas trans ‘Amanda Jofré’ en:

www.amandajofre.com

https://www.instagram.com/amandajofre.oficial/

Y algunos papers sobre liderazgo, diversidad y género, muy en la línea de lo que discutimos.

Capper, C. A., Alston, J., Gause, C. P., Koschoreck, J. W., López, G., Lugg, C. A., & Mckenzie, K. B. (2006). Integrating Lesbian/Gay/Bisexual/Transgender Topics and Their Intersections with Other Areas of Difference into the Leadership Preparation Curriculum: Practical Ideas and Strategies. Journal of School Leadership, 16(2), 142–157. doi:10.1177/105268460601600203 Smith, J. (2011) ‘Agency and Female Teachers’ Career Decisions: A Life History Study of 40 Women’, Educational Management Administration & Leadership, 39(1), 7–24. doi: 10.1177/1741143210383900. Blackmore, J. (2006). Deconstructing Diversity Discourses in the Field of Educational Management and Leadership. Educational Management Administration & Leadership, 34(2), 181–199. doi:10.1177/1741143206062492
Jul 27, 202001:11:40
Capitulo 12: Redes y Servicios locales
Jul 20, 202001:07:15
Capitulo 11: Entrevista a Nidal Sleiman y Escuelas Internacionales
Jul 13, 202001:11:53