Planeta Educativo
By Planeta Educativo
Planeta EducativoSep 21, 2023
Capítulo 149: Relatos sobre la Dictadura
En una fecha especial Planeta Educativo se para en el presente para explorar el pasado y soñar con un futuro mejor. Hoy queremos dar espacio a distintas voces que, a través de los relatos de sus propias experiencias o las de otras personas durante la dictadura, nos ayudan a tejer una memoria colectiva y avanzar como sociedad a un convencimiento de que la democracia debe estar presente siempre. Estos relatos se encuentran en el libro "A 50 años del golpe civil y militar: Relatos sobre la dictadura" (Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado), compilado por Alejandra Falabella, Roberto Pizarro Larea y Andrea Rufinelli.
En este capítulo, Álvaro conversa con Alejandra Falabella acerca del propósito que buscaban al compilar estos relatos, qué nos dicen sobre la vida diaria en las escuelas y en las calles durante la dictadura, y qué lecciones podemos tomar como sociedad de esta experiencia. Todo ello, acompañado de tres relatos en las voces de Coni, Sergio y Felipe.
Puedes descargar el libro de forma gratuita pinchando aquí
Capítulo 148: el Golpe a través de los ojos de la profesora y directora Eliana Rojas
En una fecha especial Planeta Educativo se para en el presente para explorar el pasado y soñar con un futuro mejor. Hoy escuchamos a la experta en liderazgo Eliana Rojas, que desde San Antonio nos ayuda a recordar las últimas cinco décadas en Chile. Su historia nos lleva en un viaje desde el Chile de Allende, lo que ocurrió el martes 11 de septiembre de 1973, hasta la recuperación de la democracia. Eliana nos deja un especial mensaje a todas las y los lideres de este gran planeta educativo.
Puedes ver algo de la participación de Eliana en la conmemoración de los 50 años en la USACH en el siguiente link:
https://youtu.be/E47yyHzw-TI?list=LL
Capítulo 147: Planeta Educativo en ECER 2023
Este capítulo está dedicado a la participación de Planeta Educativo en la conferencia europea de investigación educativa, ECER 2023. Esta conferencia se realizó en la Universidad de Glasgow, sin Nessie, pero con la participación de casi 3500 investigadoras e investigadores de Europa y sus alrededores.
Coni, Álvaro y Sergio comentan lo bueno, lo malo y lo feo del evento, y hacemos un top 3 de las mejores historias de nuestro productor ejecutivo, Mauro. Además, al finalizar el episodio, podrán escuchar algunos resúmenes de presentaciones de chilenas y chilenos en ECER 2023.
Capítulo 146: ¿Como influyen las reuniones no planificadas en el liderazgo?
Esta semana en Planeta Educativo, revisamos un artículo busca responder a la pregunta que está en boca de todos: ¿Cuánto tiempo usan las y los directores en reuniones no planificadas y sobre qué tratan estas reuniones? La respuesta les sorprenderá. También, conversamos sobre la extraña relación entre la esposa de Shakespeare y Gatúbela, y la grabación de nuestro próximo capítulo en el lago Ness.
Midha, G. (2023). Unplanned meetings: Shifting school principal practice 5 min at a time. Educational Management Administration & Leadership. https://doi.org/10.1177/17411432231186531
Para más información sobre la conferencia ECER 2023 https://eera-ecer.de/ecer-2023-glasgow/
Capítulo 145: ¿Importa la amistad en el trabajo?
Esta semana en Planeta Educativo, hablamos de Liderazgo, pero también agradecemos al Universo porque Matty Murdog (el perro favorito del podcast) ha sobrevivido a su compleja operación y esta literalmente “vivito y coleando” mientras escribo esto. Y si hablamos del rol que cumplen la amistad en el trabajo, y como podemos crear y mantenerlas.
Referencia
Korber, S., Hibbert, P., Callagher, L., Siedlok, F., & Elsahn, Z. (2023). We-experiences and the maintenance of workplace friendships: Being workplace friends together. Management Learning, 13505076231181194. https://doi.org/10.1177/13505076231181194
Capítulo 144: ¿Que Liderazgo vemos en Ted Lasso? con Dr. Fabian Campos y la Dra. Paulina Bravo
Esta semana en planeta educativo. Aprovechando que Alvaro esta preso, invitamos a los regalones de la casa: Fabian Campos y Paulina Bravo para analizar y jugosear una de las mejores series de los últimos años: TED LASSO. Conversamos sobre como la serie explora el rol de los lideres y tratamos de identificar tensiones y oportunidades para el desarrollo profesional de ustedes, nuestros queridos lideres planetarios.
Fabian Campos es profesor de historia y doctor en psicología. Trabaja como secretario ejecutivo en LIDERES EDUCATIVOS y Enseña Política Educativa en el Magister de Gestión y Liderazgo (USACH)
Paulina Bravo es bióloga, magister y doctora en didáctica de las ciencias. Actualmente es profesora asistente en la Universidad Católica del Maule, donde enseña en licenciatura, magister y doctorado.
Les dejamos algunos de los documentos que abordamos en este capitulo aquí abajito:
Referencias:
Griffiths, A. J., Alsip, J., Hart, S. R., Round, R. L., & Brady, J. (2021). Together we can do so much: A systematic review and conceptual framework of collaboration in schools. Canadian Journal of School Psychology, 36(1), 59-85. https://doi.org/10.1177/0829573520915368
Tebi Ardiles, Paulina Bravo González & Corina González Weil (2023) Decolonising master’s supervision by queering/enfletando the process: opening decolonial cracks through fleta reflexivity, British Journal of Sociology of Education, DOI: 10.1080/01425692.2023.2240527
Gago, Maria Veronica; Principio Silvia Rivera Cusicanqui: fragilizar el pensamiento para hacerlo rebelde; Universidad Nacional de Tres de Febrero; El lugar sin limites; 4; 6; 4-2022; 19-36 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/187087
Capítulo 143: Los Archivos Perdidos I - Historia de Origen de Mauro
Esta semana, nos adentramos en las catacumbas de Planeta Educativo y, antorcha en mano, comenzamos a buscar "Los Archivos Perdidos". Son 10 capítulos del inicio de este humilde podcast que fueron misteriosamente borrados y que buscaremos rescatar de vez en cuando.
Hoy, rescatamos el que originalmente fue el capítulo 8 del podcast, donde hace su primera aparición el estimado amigo, corresponsal, productor ejecutivo y bombero honorario, Mauro. Conocerán su historia de origen y cómo llegó a convertirse en uno de los investigadores más reconocidos en el ámbito del trabajo en redes educativas en Chile y más allá.
Capítulo 142: Liderazgo Transformacional Strikes Back
Esta semana en Planeta Educativo, nos aprovechamos de la nostalgia para resucitar uno de los modelos más famoso e incomprendido: “el liderazgo transformacional”. Gracias al excelente trabajo de Kılınç et al. (2023) revisamos como una directora transformacional influencia el compromiso de los docentes con la escuela. Links de este texto y otros tal vez mejores que no discutimos pero que pensamos que eran cool de incluir quedaran aquí abajito.
Referencia principal
Kılınç, A. Ç., Özdemir, N., Polatcan, M., Savaş, G., & Dolapcı, E. (2023). Linking transformational leadership to teacher commitment and alienation: Do motivational climate profiles moderate? Educational Management Administration & Leadership, 17411432231184602. https://doi.org/10.1177/17411432231184602 Otras Referencias Cool
Arnett, J. J. (2023). Joy: An integrative theory. The Journal of Positive Psychology, 18(1), 1-14. https://doi.org/10.1080/17439760.2022.2053878
Frey, E., Adams, G. S., Pfeffer, J., & Belmi, P. (2023). What We (Do Not) Know About Punishment Across Organizational Boundaries. Journal of Management, 49(1), 196-236. https://doi.org/10.1177/01492063221106420
Li, Z., Zou, H.-Y., Wang, H.-J., Jiang, L., Tu, Y., & Zhao, Y. (2023). Qualitative Job Insecurity, Negative Work-Related Affect and Work-to-Family Conflict: The Moderating Role of Core Self-Evaluations. Journal of Career Development, 50(1), 216-233. https://doi.org/10.1177/08948453221090610
Capítulo 141: ¿Cómo crear condiciones para conversaciones pedagógicamente productivas en nuestras escuelas?
Esta semana en Planeta Educativo volvemos a nuestras raices, revisando un artículo fresquito sobre conversaciones pedagógicamente productivas (PPT) entre docentes. Discutimos cómo los directivos pueden crear condiciones para favorecer este tipo de conversaciones en sus establecimientos. Además, barrios embarrados, the Flash y un anuncio especial de Impulso Docente.
Saunders, W., Topham, T., Jensen, B., Marcelletti, D., McCarthy, K., & Lee, L. (2023). What’s in a teacher team meeting? Testing pedagogically productive talk as a framework for teacher collaboration. Teaching and Teacher Education, 131, https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104176
Más información y cómo nominar a directoras y directores que están transformando la educación en Chile al premio LED
Capítulo 140: Planeta Educativo Noticias y Actualidad (PENA) II
En este nuevo capítulo de PENA (Planeta Educativo Noticias y Actualidad) exploramos las noticias más ridículas del contexto educativo nacional y mundial junto a nuestra corresponsal Escocesa Coni “William Wallace Freedom” Cárdenas, incluyendo: la resurrección del SIMCE, las aventuras de Alvaro y sus carrete con el ministro, y algo de Tinder que nadie realmente entendió. Además, Sergio nos trae 3 noticias estúpidas educativas: coreanos inmortales, la huérfana ataca de nuevo, y conserje “avísame si la embarro”.
Links a las noticias aquí abajito:
Ultimo SIMCE y la cosa:
https://www.latercera.com/paula/academica-uc-y-fundadora-educacion-2020-fernanda-ramirez-el-ultimo-simce-abrio-la-unica-brecha-de-genero-que-habiamos-logrado-cerrar/
Reactivacion Educativa:
https://www.biobiochile.cl/noticias/opinion/tu-voz/2023/06/21/reactivacion-de-la-matematica-una-oportunidad-para-el-desarrollo-integral.shtml?mc_cid=f72e056e29&mc_eid=946d07eb0f
Colegio Profesores
https://www.biobiochile.cl/noticias/nacional/chile/2023/06/27/que-pide-el-colegio-de-profesores-para-bajar-el-llamado-a-paro-nacional.shtml?mc_cid=ce5af87e53&mc_eid=946d07eb0f
Artículo de la Gran Lorena Ortega et al
The inclusion of girls in Chilean mathematics classroomsgender bias in teacher-student interaction networks https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8047303 https://doi.org/10.1080/02103702.2020.1773064
Koreanos Jovenes:
https://www.reddit.com/r/news/comments/14l0xt3/south_koreans_become_younger_overnight_after/
La huérfana de 28 años:
https://www.reddit.com/r/news/comments/149i3um/mother_and_daughter_arrested_after_28yearold/
Conserje pierde 1.000.000 dólares:
https://www.reddit.com/r/news/comments/14k8o49/janitor_heard_annoying_alarms_and_turned_off/
Capítulo 139: Coloquio "Amigas y Rivales" Live!
Esta semana les traemos nuestro primer -y probablemente único- intento de hacer una grabación con audiencia en vivo de Planeta Educativo. Se trata del coloquio «¿Amigas y Rivales? Problematizando la Relación entre Liderazgo y Mejoramiento en Contextos Escolares Desafiantes» que se realizó el martes 6 de junio 2023, en la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado.
En este coloquio, buscamos problematizar la relación entre liderazgo y mejoramiento, a partir de los resultados de dos proyectos Fondecyt: uno sobre la influencia de los mecanismos del Sistema de Aseguramiento de la Calidad (N°11191092), y otro sobre la influencia de la retención directiva (N°3220076) en contextos escolares desafiantes.
Agradecimientos por la invitación a la fan del show, Ximena Poblete, y a nuestro editor superstar, Felipe Bravo, por sacar el mejor sonido posible a nuestro horrendo registro en audio.
Capítulo 138: ¿Qué podemos hacer para retener el talento en nuestras escuelas?
Esta semana en Planeta Educativo. Volvemos a los más clásicos de los clásicos discutiendo un paper, pero se pone mejor, porque son 3 papers y todos los explicamos más o menos mal (oooopsie). Exploramos el desafío de la retención del talento en las organizaciones educativas a través del trabajo de Weinstein y Hirsch (2023), Mayseless y Popper (2019), y Oprea et al. (2022). Antes que se emocionen, no es ese Weinstein, definitivamente no es ese Popper y tampoco es Oprah. De todas formas esperamos que sea un aporte en tu liderazgo.
Referencias
- Mayseless, O., & Popper, M. (2019). Attachment and leadership: Review and new insights. Current Opinion in Psychology, 25, 157-161. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2018.08.003
- Oprea, B., Păduraru, L., & Iliescu, D. (2022). Job Crafting and Intent to Leave: The Mediating Role of Meaningful Work and Engagement. Journal of Career Development, 49(1), 188-201. https://doi.org/10.1177/0894845320918666
- Weinstein, M. L., & Hirsch, P. M. (2023). For Love and Money: Rethinking Motivations for the “Great Resignation”. Journal of Management Inquiry, 32(2), 174-176. https://doi.org/10.1177/10564926221141595
Capítulo 137: Planeta Educativo Noticias y Actualidad (PENA)
Esta semana en Planeta Educativo inicia una nueva sección (¿otra más?) para mirar al futuro y presente around the world: "Planeta Educativo Noticias y Actualidad", a.k.a. PENA. Para ello, se une como corresponsal senior del programa la fonoaudióloga, magíster en currículum, futura doctora en educación, e hincha del Huachi, Constanza Cárdenas. Coni, Sergio y Álvaro revisan los titulares más relevantes de actualidad, el escándalo de la semana y las noticias patriarcales en educación ¡Imperdible! Titulares Ignacio de la Torre y adelantamiento de vacaciones por virus de invierno: “Las camas infantiles ya están ocupadas cerca del 100%” - Diario y Radio Universidad Chile Profesores porteños protestaron por la mala infraestructura - El Mercurio de Valparaíso El escándalo de la semana: Acusación constitucional a Ministro de Educación La Tercera El Dínamo Las Últimas Noticias Emol Orientaciones educación inclusiva Mineduc Patriarcado News (sígalo en Instagram) Columna Gloria Curilem - El Mostrador Columna Malba Barahona - El Mostrador Columna Cristina Dorador - Diario y Radio Universidad de Chile Columna Ana Luisa Muñoz - El Mostrador
Capítulo 136: ¿Qué implica liderar pedagógicamente con foco en la justicia social?
¡Planeta Educativo está de vuelta! Esta semana, comenzamos una nueva temporada (la tercera o la séptima, ¿quién sabe?) de su podcast regalón con el retorno de Sergio Galdames, el hijo pródigo de este humilde show, desde una ubicación desconocida. Y de pasada, conversamos sobre un artículo recientemente publicado acerca de Liderazgo Instruccional (pedagógico) y Justicia Social, escrito por Haim Shaked (no confundir con la banda HAIM). Conversamos sobre las implicancias para directoras y directores de ejercer un liderazgo pedagógico con foco en la justicia social, incorporando una preocupación por las distintas inequidades que afectas a las y los estudiantes en el contexto escolar.
Les invitamos a experimentar Planeta Educativo Live! el próximo martes 6 de junio a las 13.30 hrs, en la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado. Más información en ...
Shaked, H. (2023). How instructional leaders promote social justice. Educational Management Administration & Leadership, 1–19. https://doi.org/10.1177/17411432231168227
Capítulo 135: "¿Conoce el podcast 'Planeta Educativo'?" Le preguntamos a ChatGPT
Seguimos en la intertemporada de Planeta Educativo, donde Álvaro pone a prueba la Inteligencia Artificial como co-host del podcast, con resultados insospechados. Además, un mega-mix de ideas relacionadas con la palabra "Liderazgo": inclusión, multiculturalismo, e inspección. Finalmente, algunos anuncios sobre la próxima temporada del podcast, nuestras predicciones para la temporada 15 de RuPaul's Drag Race, y un adelanto de lo que será la participación chilena en #AERA2023
Capítulo 134: Especial 8M ¿Qué hace falta para avanzar en equidad de género en la educación chilena?
Vuelve su podcast regalón... bueno, más o menos. Planeta Educativo se encuentra en un periodo de inter-temporada, pero volverá recargado en abril, fines de abril, inicios de mayo. Por ahí. Pero volveremos. En tanto, vamos a estar publicando capítulos especiales con la ayuda de nuestras amigas y amigos del mundillo educacional.
Esta semana, a propósito de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo (8M), invitamos a investigadoras y académicas a reflexionar, problematizar y proponer formas de avanzar en equidad de género en educación. Agradecemos a todas quienes nos enviaron sus audios y también a quienes quisieron hacerlo, pero no les fue posible.
En este capítulo, ustedes escucharán, en orden de aparición, a:
Paula Guerra, UCSH.
Bernardita Muñoz, UCL-IOE.
Olga Cuadros, UCSH.
Andrea López, UCSH.
Andrea Carrasco, U Chile.
Cecilia Millán, UCSH.
Alejandra Crocco, UOH.
Beatriz Fernández, U Chile.
María Angélica Guzmán, UCSH/PUC.
Paulina Bravo, ¿Planeta Educativo?
Andrea Horn, UCSH.
También, durante esta semana se desarrollarán distintas actividades asociadas a la conmemoración del 8M. Aquí algunas de ellas:
"¿Cómo Andamos por Casa? Equidad de Género en la Investigación Educacional?" https://www.youtube.com/live/XarGFsoCqCY
"Feminismos en el Umbral de la Academia" https://bit.ly/3D1Eft4
Capítulo 133. Final de Temporada de Planeta Educativo: Adiós a Jacinda Arden
Cerramos la temporada de Planeta Educativo despidiendo a la más grande de las grandes: Jacinda Arden Primera Ministra de Aotearoa New Zealand y fan del show. Apoyados del texto de Craig (2021), discutimos su salida, sus implicancias para el liderazgo educativo y sus más grandes secretos para generar “dirección e influencia”.
Agradecemos a las y los y les miles de fans que nos acompañaron este año, nos vemos/escuchamos en Marzo. Si quieren carretear con Alvaro lo pueden encontrar en Valparaíso, mirando por su Ventana mientras le grita a una nube; a Sergio (featuring The Murdogs) por alguna razón lo verán en el Quisco y luego en Black Waters AKA Curicó.
Referencias
· Craig G. Kindness and Control: The Political Leadership of Jacinda Ardern in the Aotearoa New Zealand COVID-19 Media Conferences. Journalism and Media. 2021; 2(2):288-304. https://doi.org/10.3390/journalmedia2020017
· https://www.theguardian.com/world/2023/jan/19/jacinda-ardern-resigns-as-prime-minister-of-new-zealand
Capítulo 132: El ICSEI del pueblo (+ homenaje a la Tortuga Paciencia)
Esta semana el podcast más polémico del liderazgo educativo (si el más perseguido, nivel Corea del Norte) te trae todo lo que los organizadores no quieres que sepas. Para todes aquellos que no lograron pedir el crédito de consumo y pagar su inscripción, les regalamos los resúmenes de los 7 mejores trabajos de ICSEI, relatados por sus propios investigadorxs (lista abajito). Además, con enorme pena despedimos a la tortuga de Alvaro, revisamos su vida y resolvemos el misterio de su muerte. Nunca te olvidaremos PACIENCIA
- · Andrea Carrasco, Saberes Docentes, Universidad de Chile
- · Christian Lazcano, Pontificia Universidad Católica de Chile
- · Daniela Figueroa, Finis Terrae
- · Mauricio Pino, IE, Universidad de Chile
- · Isabel Zett, Lideres Educativos, Pontifica Universidad Católica de Valparaíso
- · Gustavo Rojas, Mexicanos Primero, Culiacán (¡según el!), México
- . Maria Jose Opazo, IE, Universidad de Chile
Capítulo 131: ¿Qué es ICSEI 2023?: 6 formas de entrar gratis a la conferencia más carozzi de mundo educativo
Esta semana aterriza ICSEI en Chilito (Viña del mar) y hacemos un análisis muy poco profesional y sin propósito sobre lo que encontrar. Hablamos de nuestros amigos y enemigos presentadores, de algunos trucos para entrar gratis y mucho más. Un capitulo ideal para que la personas que asisten y también para las personas que no.
Capítulo 130: ¿Que paso con esas tesis sobre la "pedofilia" en la UChile?: Entrevista a la Dra. Paulina Chavez
Este año en Planeta Educativo: Feliz año Planetarias y Planetarios. Comenzamos este 2023 explorando el tema más polémico del año: “Tesis y Pedofilia” (wakala!). Nuestro corresponsal Dr. Mauricio Pino, entrevista a la Dra. Paulina Chavez (ambos universidad de Chile), sobre lo ocurrido. Conoce los detalles, que esta pasando ahora en la Chile y que podemos hacer todes para que este tipo de prácticas no continúen. Puedes encontrar a Mauricio en Twitter @MauropinoyY
Capítulo 129: ¿Qué rol cumplen los líderes escolares durante desastres naturales?
Esta semana en Planeta Educativo, a propósito de la serie de incendios que han afectado a distintas ciudades del país, conversamos acerca de cómo se hace frente a los desastres naturales en las escuelas y liceos, y qué rol tienen los líderes escolares en este contexto. Para ello, revisamos el artículo de Jo Fletcher y Karen Nicholas (U Canterbury, Christchurch NZ) titulado “¿Qué pueden hacer las y los directores para apoyar a sus estudiantes y su aprendizaje durante y después de desastres naturales?”. Además, la fiesta sorpresa de compromiso de Pauli y Sergio, y un shout out a los estudiantes de Pedagogía en Historia de Sergio.
Fletcher, J., & Nicholas, K. (2016). What can school principals do to support students and their learning during and after natural disasters? Educational Review, 68(3), 358-374. https://doi.org/10.1080/00131911.2015.1114467
Pavez, Jorge, M., Pereira, S., & Roman, L. (2022). PEDAGOGÍA DESDE PEDAGOGAS Y PEDAGOGOS: Escribiendo para el futuro (Vol. 1). https://www.researchgate.net/publication/366547941_Revista_Pedagogia_desde_Pedagogas_y_Pedagogos_Vol1_Dic2022
Capítulo 128: El Refrito del Matrimonio y Liderazgo
Capítulo 127: ¿Cuáles son los peores Liderazgos? Analizamos el artículo "el bueno, el malo y el feo" (Hancock et al., 2023)
Esta semana en Planeta Educativo discutimos el paper “el bueno, el malo y el feo [The Good the bad and the ugly]” (Hancock et al., 2023). Si ASI SE LLAMA! Discutimos sobre los liderazgos mas pésimos que existen. Esperamos que este capitulo te ayude a refinar tus prácticas, y también a entender mejor las razones que sostienen a los peores lideres ever.
Referencias
Hancock, A. J., Gellatly, I. R., Walsh, Megan. M., Arnold, K. A., & Connelly, C. E. (2023). Good, Bad, and Ugly Leadership Patterns: Implications for Followers’ Work-Related and Context-Free Outcomes. Journal of Management, 49(2), 640-676. https://doi.org/10.1177/01492063211050391
Interludio VIII: Horror, Liceos Bicentenarios, Planes de Mejoramiento, Simce sin consecuencias y Los Planets
Cerramos otro ciclo de Planeta Educativo con un clásico resumen del mes. Un capítulo especial para ponerte al día en 20 minutos, sobre lo que ha ocurrido en Noviembre. No permitas que nadie te arruine un carrete navideño con un Spoiler Planetario.
- ¿Es la tortuga de Alvaro proaborto?
- ¿Paulina Bravo se va al Barcelona de la didáctica?
- ¿Es Mauro Pino la nueva Queen de Icsei?
- ¿Cuántas radios le falta visitar a Alvaro para convertirse en el Ash Ketchup de la academia? #aguanteradiocondell
- ¿Es verdad que Matías Murdog está construyendo un ascensor para perros ciegos?
- ¿Es Ximena Galdames es la nueva Drug Lord de la peluquerías Colombianas?
- ¿Qué es un año académico sabático y porque la gente de la derecha no lo entiende? ¿es porque nunca han entrado a una universidad?
Son algunas de las interrogantes que no contestaremos en este resumen.
Capítulo 126: ¿Qué significa que el SIMCE se haya aplicado "sin consecuencias"?
Esta semana en Planeta Educativo, ante la baja sensible de Sergio Galdames por razones médicas, invitamos a la flamante Doctora Elisa de Padua para hablar acerca de la reciente aplicación de la prueba SIMCE luego de tres años. Exploramos qué significa que esta aplicación se haya realizado "sin consecuencias", lo que han hecho otros países con evaluaciones similares a esta prueba, y las posibles transformaciones al sistema de evaluación de aprendizaje en Chile. Además, manjarates tóxicos, descuentos de supermercado y la importancia de esterilizar a sus mascotas.
Puedes saber más sobre FEVED en www.feved.cl
Capítulo 125: ¿Planes de Mejoramiento Educativo de ciclo anual o ciclo corto? Lo que los directivos necesitan saber
Esta semana vuelve el line-up oficial de Planeta Educativo, con el retorno de Álvaro en la co-conducción y que trae un artículo fresquito para comentar junto a Sergio. Se trata de "Perspectivas de directores sobre el cambio a planificación de ciclos cortos para la mejora", un texto sobre planes de mejoramiento educativo (PME) que abre una tercera categoría para la clasificación oficial del podcast: "paper pebre". Conversamos sobre qué son los PME, cuál ha sido su evolución en el tiempo, y cómo se utilizan en Chile y en EEUU.
Les invitamos también a votar en THE PLANETS, nuestra propia ceremonia de premios para celebrar a quienes realizan investigación e innovación en liderazgo y mejora escolar. Pueden votar en https://forms.gle/wrR7MuE9MRERHmgKA
Referencias del capítulo
Aaron, T.S., Meyers, C. V, Hitt, D.H. and VanGronigen, B.A. (2022), “Principals’ perspectives on the shift to short-cycle school improvement planning”, Educational Management Administration & Leadership, http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/17411432221137462
Convocatoria Red Feminista de Ciencias Sociales, para ayudante de investigación del proyecto Mini-COES “Feminismo y ciencias sociales en Chile: voces desde sus participantes”. El plazo para postular es el viernes 2 de diciembre en el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHZiWAreP59qdt7pOZF4eNyIeREHsHLQIX1rcZ_pG-jC36Eg/viewform
Capítulo 124: ESPECIAL lanzamos los PLANETs Awards 2023
En este capitulo especial, aprovechamos que Alvaro esta preso en Thailandia por tratar de hacer un Bridget Jones (su peli favorita), y con Paulina Bravo (@paulibravoPB) nos tomamos el podcast para lanzar nuestro primer ever-forever premios a las mejores investigadores y líderes educativos del año (o de la decada!)
Explicamos el sentido, las expectativas y las 7 categorías en un capítulo hecho con un enorme cariño para la comunidad Planetaria.
Puedes votar aqui:
https://forms.gle/gueXD6FRgWTtM5U7A
Capítulo 123: ¿Qué son los Liceos Bicentenario, qué resultados han logrado y qué efecto ha tenido esta política?
Esta semana Planeta Educativo entra de lleno en la (polémica) actualidad educativa, con un tema que *solo* le interesa a Álvaro y que Sergio ha decidido tolerar: los Liceos Bicentenario. Comentamos qué son y por qué se crearon estos Liceos, qué resultados han obtenido, y cuál ha sido el efecto de esta política en el sistema escolar. Además, PS5, cañas morales y físicas, el matrimonio de Gaby & Rulo, y -por alguna razón- Pato Achurra.
Pablo Araya & Francisca Dussaillant (2020) Does attending a selective secondary school improve student performance? Evidence from the Bicentenario schools in Chile, School Effectiveness and School Improvement, 31:3, 426-444, DOI: 10.1080/09243453.2019.1697299
Stephen Gorard & Nadia Siddiqui (2018) Grammar schools in England: a new analysis of social segregation and academic outcomes, British Journal of Sociology of Education, 39:7, 909-924, DOI: 10.1080/01425692.2018.1443432
Jia Wang, Jonathan D. Schweig & Joan L. Herman (2017) Is There a Magnet-School Effect? A Multisite Study of MSAP-Funded Magnet Schools, Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR), 22:2, 77-99, DOI: 10.1080/10824669.2017.1292853
Capítulo 122: ¿Cuál es la relación entre liderazgo educativo y horror?
Esta semana en planeta educativo hacemos un guiño a el día los muertos, Halloween, la cosa de todos los santos, la fiesta en que me obligaron a disfrazarme de Goku (etc o como quieran llamarle) y liderazgo educativo. En esta capitulo con caleta de susto, revisamos 5 artículos que han explorado esta relación y buscamos si algo de esto podría hacer sentido para el liderazgo y mejoramiento en Chile.
Referencias
· Allal-Chérif, O., Guijarro-García, M., Ballester-Miquel, J. C., & Carrilero-Castillo, A. (2021). Being an ethical leader during the apocalypse: Lessons from the walking dead to face the COVID-19 crisis. Journal of Business Research, 133, 354–364. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.05.008
· Desai, S. R. (2020). Remembering and honoring the dead: Dia de los Muertos, Black Lives Matter and radical healing. Race Ethnicity and Education, 23(6), 767–783. https://doi.org/10.1080/13613324.2020.1798391
· Diener, E., Beaman, A. L., & Eraser, S. C. (1976). Effects of Deindividuation Variables on Stealing Among Halloween Trick-or-Treaters. In Journal ol Personality and Social Psychology (Vol. 33, Issue 2).
· Gutiérrez, I. T., Rosengren, K. S., & Miller, P. J. (2015). Día de los Muertos: Learning about death through observing and pitching in. In Advances in Child Development and Behavior (Vol. 49, pp. 229–249). Academic Press Inc. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2015.08.004
· Ronald, B., & Mario, W. (2021). A qualitative investigation on possible parallels between female executives and Final Girls in horror movies. In Advances In Management (Vol. 14, Issue 1).
Interludio VII: Retención de profesores, Inclusión educativa, Liderazgo en Costa Rica y tres podcast recomendados
Esta semana, mientras Sergio se encuentra en su travesía de regreso a Chile, les ofrecemos un nuevo interludio de Planeta Educativo. En esta ocasión, junto con repasar brevemente los capítulos recientes, Álvaro les ofrece recomendaciones de otros podcasts en español e inglés que puedan escuchar y comparar con nosotros. Además, pueden participar de nuestro concurso/trivia: ¿A cuál de los tres comediantes de El Sentido del Humor le hicieron ayudantía Sergio y Álvaro? Sus respuestas (incorrectas) a planetaeducativopodcast@gmail.com
The Bugle https://thebuglepodcast.com/
Radio Ambulante https://radioambulante.org/
Tierra 2 https://youtu.be/gl-8sao98Ho
Capítulo 121: ¿Cómo es el Liderazgo Pura Vida? El viaje de Sergio a Costa Rica
Esta semana en planeta educativo. Nos ponemos terrible de planetarios y hacemos un capitulo desde dos lugares de América. Aprovechando el viaje de Sergio a Centro América, comentamos el análisis del liderazgo educativo en Costa Rica. Puedes descargar gratuitamente el informe aquí y acompañarnos en el análisis comparativo entre chilenes y Tiques.
Capítulo 120: ¿Qué debemos saber sobre Inclusión en educación? Entrevista al Dr René Valdés
Ante la ausencia de Sergio, en comisión de servicio en Curicó, invitamos al educador y doctor René Valdés, académico UNAB, talquino y 9 falso en futbolito, a hablar sobre Inclusión en educación y su relación con el liderazgo en los establecimientos.
Algunos links con eventos y publicaciones que mencionamos en la entrevista:
Lanzamiento del libro: https://agenda.unab.cl/evento/lanzamiento-del-libro-intersticios-y-micro-practicas-comunitarias-de-no-violencia-posibilidades-para-la-construccion-de-una-cultura-de-paz-en-chile-del-dr-luis-jimenez-diaz/
Seminario sobre migración y escuela: https://agenda.unab.cl/evento/seminario-sobre-migracion-y-escuela-academia-sociedad-civil-y-estado-posibilidades-para-un-horizonte-de-colaboracion/
(Artículo) Liderar una escuela con orientación intercultural: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31170
(Artículo) El rol de los equipos directivos en las políticas de inclusión: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/2331186X.2022.2112595
Capítulo 119: ¿Dónde se han ido los mejores docentes? Una mirada generacional
Esta semana en Planeta Educativo. Horrorizados por la creciente escases de talento humano que atraviesa a nuestro “planeta” (pun intended!), buscamos respuestas y soluciones en la teoría generacional. Con especial cariño a nuestra generacion “les millennials”, discutimos algunos textos y reportes para identificar estrategias para atraer, retener y desarrollar profesoras y profesores.
Reportes
Reporte “Leading Gen Y Teachers: Emerging Strategies for School Leaders. TQ Research & Policy Brief” https://eric.ed.gov/?id=ED520777
Columna “Requisitos y niveles involucrados para estudiar pedagogía en Chile: Una discusión sin certezas” https://www.biobiochile.cl/noticias/artes-y-cultura/actualidad-cultural/2022/09/27/requisitos-y-niveles-involucrados-para-estudiar-pedagogia-en-chile-una-discusion-sin-certezas.shtml
Noticia “Congreso despacha a ley proyecto que suspende este año la evaluación docente, debido a la pandemia” https://www.latercera.com/nacional/noticia/congreso-despacha-a-ley-proyecto-que-suspende-este-ano-la-evaluacion-docente-debido-a-la-pandemia/ITWYQJ2QDBEBFMJZWDVZLUC5J4/
Artículos de los que hablamos así de la’ito
Galdames, S. (2019). Trabajo duro, una sed por aprender y un poco de suerte: La trayectoria laboral de los directores de la generación milenio en las escuelas públicas de Chile. Perspectiva Educacional, 58(1), 69–91. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.58-Iss.1-Art.821
Galdames, S. (2020a). Invisible Leaders: the rise of millennials headteachers. The Language of Respect. https://languageofrespect.blogspot.com/2020/07/invisible-leaders-and-sometimes-cool-cow.html
Galdames, S. (2020b). The Headship through the eyes of Time : A Multiple Case Study of The Careers of Boomer , GenerationX and Millennial Headteachers [University College London, Institute of Education]. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10094648/
Galdames, S., & Gonzalez, A. (2019). Directores fantásticos y dónde encontrarlos: lecciones sobre la promoción interna de directivos elegidos por Alta Dirección Pública en Chile. Calidad En La Educación, 51(51), 131. https://doi.org/10.31619/caledu.n51.673
Galdames, S., & Guihen, L. (2022). Millennials and leadership: a systematic literature review. Total Quality Management & Business Excellence, 33(1–2), 146–162. https://doi.org/10.1080/14783363.2020.1812380
Galdames, S., Opazo, M.-J., & Morales, P. (2022). Una decisión (inter)personal: estudio comparativo generacional de la trayectoria laboral de directores en Chile. Revista de Liderazgo Educativo, 1(1), 85–111. https://doi.org/https://doi.org/10.29393/RLE1-5UDSP30005
Interludio VI: Resumen de Septiembre y 3 cosas que no sabías de liderazgo educativo
Esta semana, cerramos septiembre con dolor, 1% de esperanza, y un nuevo interludio. Junto con revisar el ciclo, como “yapa” les entregamos 3 revisiones de artículos modo rápido y furioso, es decir veloz, pero con un toque de pura basura. Hablamos del Seminario de Alvaro (so hot right now), la muerte de Lizzy, articulos y la visita de las internacionales Manu Mendoza PhD y Dennise Sepulveda PhD.
Referencias
Hurst, C., & Brantlinger, A. (2022). Patterns in critical incidents: Understanding teacher retention through career decision making. Teaching and Teacher Education, 109, 103557. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103557
Stefanidis, D., Nicolaou, N., Charitonos, S. P., Pallis, G., & Dikaiakos, M. (2022). What’s in a face? Facial appearance associated with emergence but not success in entrepreneurship. The Leadership Quarterly, 33(2), 101597. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2021.101597
Williams, J. A., Davis, A., Richardson, S. C., & Lewis, C. W. (2022). Can Assistant Principals’ Years of Experience Make a Difference in School Suspensions? A State-wide Analysis of North Carolina Assistant Principals. Journal of School Leadership, 32(3), 246–266. https://doi.org/10.1177/1052684620969931
Capítulo 118: Seminario Mejoramiento Educativo 2: ¿Cómo influyen las evaluaciones en nuestra vida cotidiana y la de nuestras escuelas?
Esta semana les traemos la segunda parte del seminario organizado por Álvaro y Jonathan a inicios de agosto en la UCSH sobre mejoramiento educativo en tiempos de rendición de cuentas, con las presentaciones de Alejandra Falabella (UAH) y Luis Felipe De La Vega (UChile). Además, Sergio y Álvaro repasan lo bonito y lo importante de las celebraciones de fiestas patrias (spoiler: son los perritos) y comentan un polémico reportaje de CIPER sobre el resultado del pleabiscito.
Para saber más sobre el seminario: https://www.ucsh.cl/actualidad/seminario-citse-invita-a-reflexionar-sobre-mejoramiento-escolar-chileno/
Para escuchar el reportaje de CIPER: https://open.spotify.com/episode/3Ldg71XSdRJAKEPR7Ck8bF?si=EX9AgxxzQj-JYP7_1fLmSw
*La primera parte del seminario la encuentran en el capítulo 116 de Planeta Educativo*
Capítulo 117: ¿Cómo es el liderazgo de las Monarquías? Homenaje a Lizzy QEPD
Esta semana en Planeta Educativo. Luchando aun con los “blues” post elección 4-Septiembre, volvemos a los temas que si realmente importan: ¡Cabreli se murió la reina! (Nada que ver con RuPaul, long live the queen). En este día tan doloroso para los periodistas de matinales en Chile, miramos dos artículos que exploran el liderazgo en las monarquías (Kassabova, 2020; Simonton, 1998) , lo cual nos lleva a la conclusión de que todo es una basura. Acompáñanos en un capitulo de pura basura (95%) y algo de liderazgo (5%), margen de error 15%.
Referencias
· Kassabova, I. (2020). A comparative rhetorical analysis of the speeches of Queen Elizabeth II after Princess Diana’s death and about the coronavirus crisis. Реторика и Комуникации“, July(44).
· Simonton, D. K. (1998). POLITICAL LEADERSHIP ACROSS THE LIFE SPAN: CHRONOLOGICAL VERSUS CAREER AGE IN THE BRITISH MONARCHY. Leadership Quarterly, 9(3), 309–320.
Capítulo 116: Seminario Mejoramiento Educativo 1: ¿Qué sabemos sobre las escuelas de bajo desempeño en Chile e Inglaterra?
Luego de un breve hiatus, retornamos con un capítulo dedicado a la primera parte del seminario organizado por Álvaro y Jonathan Santana a inicios de agosto en la UCSH sobre mejoramiento educativo en tiempos de rendición de cuentas, esta vez con la introducción al seminario y presentación de resultados del Fondecyt de Álvaro y la presentación sobre inspección en Inglaterra de Bernardita Muñoz-Chereau (UCL). Además, Sergio (desde su búnker) y Álvaro reflexionan con tristeza y moderado optimismo sobre los resultados del plebiscito de salida del 4 de septiembre.
Para saber más sobre el seminario: https://www.ucsh.cl/actualidad/seminario-citse-invita-a-reflexionar-sobre-mejoramiento-escolar-chileno/
Para levantar el ánimo post #4S: https://www.revistaanfibia.cl/entre-la-urgencia-y-la-paciencia/
*La segunda parte del seminario se encuentra en el capítulo 118*
Capítulo 115: Educación y producción de desigualdades, perspectivas desde el Sur y el Norte global con la Dra. Manuela Mendoza y la Dra. Denisse Sepúlveda
Esta semana en Planeta Educativo. Frente al inminente envejecimiento del Dr. González, nos llenamos de juventud y energía con la visita de las Investigadoras Postdoctorales Manuela Mendoza (UOH) y Denisse Sepúlveda (COES). Hablamos del numero especial que acaban de lanzar en la Revista Sociología (Journal of Sociology), el cual esta repleto de amigues planetarios. Por alguna razón también hablamos de Arjona, felicitando al señor de las cuatro décadas el tatita Alvaro.
Puedes encontrar el numero especial en el siguiente Link
https://journals.sagepub.com/toc/JOS/current
Contacto de las investigadoras en Twitter
· Denisse Sepúlveda @denissesep
· Manuela Mendoza @ManuelaMend0za
Puedes ver el perfil académico de Denisse aquí
· https://coes.cl/integrantes/denisse-sepulveda/
Otras referencias complementarias
· Upward Social Mobility in Chile: The Negotiation of Class and Ethnic Identities
https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/00380385221099402
Capítulo 114: Dramas y Consecuencias no deseadas de la Visión Educativa
Esta semana en planeta educativo, en la sección “clásicos” leemos y tratamos de entender (es un texto cebolla), el paper de Helen Gunter (como en Friends) y Steven Courtney (2015)“bájate de mí bus”. El articulo explora la influencia de la visión educativa en las comunidades educativas, de una forma que te puede sorprender. Además, celebramos el cumple de nuestra ex amiga la psicóloga Paula Herrera (ver foto), por alguna razón la caída de la auto enografía (Andersson, 2022) y el día en que Álvaro casi conoció al Brownie.
Referencias
Andersson, K. (2022). I am not alone – we are all alone: Using masturbation as an ethnographic method in research on shota subculture in Japan. Qualitative Research, 2022. https://doi.org/10.1177/14687941221096600
Courtney, S. J., & Gunter, H. M. (2015). Get off my bus! School leaders, vision work and the elimination of teachers. International Journal of Leadership in Education, 18(4), 395–417. https://doi.org/10.1080/13603124.2014.992476
Interludio V: Crónica de un semestre agitado en educación
Capítulo 113: Equipos Presidenciales y Cahuines Organizacionales
Esta Semana en Planeta Educativo. En lo que ya es la tradición mas tradicional de nuestra tradicionalidad, exploramos publicaciones muy recientes que parece que tienen poco que ver, PERO que si lo tiene. En nuestra sección #ModaalDía Alvaro nos cuenta el articulo publicado en “the conversation” sobre los equipos de los Presidentes. Luego Sergio comenta dos papers sobre el rol del Cahuín o Copucha o Rumor o Gossip en las organizaciones. Spoiler, somos unas Gossip Girls todo el rato.
Referencias
El enigma de los presidentes ¿es más efectivo rodearse de un equipo fuerte o débil?
Tan, N., Yam, K. C., Zhang, P., & Brown, D. J. (2020). Are You Gossiping About Me? The Costs and Benefits of High Workplace Gossip Prevalence. Journal of Business and Psychology, 417–434. https://doi.org/10.1007/s10869-020-09683-7
Wax, A., Rodriguez, W. A., & Asencio, R. (2022). Spilling tea at the water cooler: A meta-analysis of the literature on workplace gossip. Organizational Psychology Review, November 2020, 204138662211123. https://doi.org/10.1177/20413866221112383
Capítulo 112: Formación ciudadana y Nueva Constitución. Entrevista a Andrea López
Capítulo 111: ¿Cómo generan confianza en sus equipos los directores nóveles?
En una nueva entrega de #Clásicos de Planeta Educativo, conversamos sobre el artículo de Shawn Northfield acerca de cómo los directores nóveles construyen confianza desde una perspectiva multi dimensional. Además, la lealtad de los perritos de Sergio es puesta a prueba con consecuencias inesperadas.
Shawn Northfield (2014) Multi-Dimensional Trust: how beginning principals build trust with their staff during leader succession, International Journal of Leadership in Education, 17:4, 410-441, https://doi.org/10.1080/13603124.2013.825011
Les invitamos a participar de dos eventos imperdibles
Jueves 21 de julio, 17 horas. Lanzamiento del libro "Profes Rebeldes" (online) en la página de Facebook de RIL Editores https://web.facebook.com/RILeditores
Miércoles 3 de agosto, 17 horas. Seminario "Mejoramiento Educativo en Tiempos de Rendición de Cuentas" (presencial y online) en el salón Aula Magna de la UCSH y a través del redes sociales del CITSE. Inscripciones en https://forms.office.com/r/cgWrQyYNCY
Interludio IV: Mejoramiento, Ética, Saberes y Goma Eva
Interludio 4 ya esta acá! Miramos este ultimo mes de #PE y anticipamos su futuro. Un breve resumen para ponerte al día de lo que vivimos en Junio.
Capítulo 110: ¿Soy un/a líder antiético/a?
Esta semana en Planeta Educativo. Discutimos el paper “Cómo los líderes impulsan el comportamiento poco ético de los seguidores” (Mesdaghinia et al., 2022). Revisamos como las acciones antiéticas pero con “buena intención” puede destruir a una organización (educativa). Además, celebramos el cumpleaños de Tom Cruise, algo que le paso a la Católica en Brasil (futbol) y novedades laborales de Sergio.
Referencia
Mesdaghinia, S., Eisenberger, R., Wen, X., Liu, Z., Lewis, B. A., Qiu, F., & Shapiro, D. L. (2022). How Leaders Drive Followers’ Unethical Behavior. Journal of Management, 014920632211040. https://doi.org/10.1177/01492063221104031
Capítulo 109: Chile en Conferencia Reformed sobre políticas de accountability y autonomía en educación
Ya de regreso en Chile, Álvaro nos cuenta sobre su participación en la conferencia del proyecto "Reformed" en España. Este proyecto, liderado por Toni Verger de la Universidad Autónoma de Barcelona, comparó distintos países que usan políticas de accountability (rendición de cuentas) con autonomía en educación. Hablamos sobre los principales temas abordados en la conferencia, y la participación de chilenos y chilenas. Además, viajes familiares, perritos al borde de la muerte, ventanas explosivas y el amor/odio por el jamón serrano.
Referencias del capítulo
Reformed final conference http://reformedproject.eu/conference/
Videos de la conferencia https://www.youtube.com/channel/UCE2fDCCI2aiu4ChUuTwj2Zg
Convocatoria Seminario FEVED sobre evaluación educacional (hasta 1 de julio) http://www.feved.cl
Capítulo 108. Explorando Saberes Educativos. Entrevista a Andrea Carrasco y Luis Felipe de la Vega + FEVED et al
Aprovechamos el viaje de Alvaro al campeonato mundial de Goma Eva en Barcelona (basado en hechos reales) para hablar con les amigos, naaa, MEJORES amigos de SABERES DOCENTES (http://saberesdocentes.uchile.cl/). Andrea Carrasco (su directora) y Luis-Felipe de la Vega (Coordinador de Investigación), nos cuentan del trabajo de Saberes, sus principios, proyectos, investigaciones y también de un poquito de sus cahuines. Además, nuestra amiga Elisa de Padua de FEVED (Capitulo 83) nos deja una invitación para todos los planetarios.
Información sobre Saberes Docentes
Equipo http://saberesdocentes.uchile.cl/sobre-nosotros/quienes-somos
Seminario 29 de Junio: https://www.facebook.com/SABERESDOCENTESUCHILE
Artículos
- Carrasco, A., & Barraza, D. (2020). La confianza y el cuidado en el liderazgo escolar de directoras chilenas. Calidad En La Educación, 53, 364. https://doi.org/10.31619/caledu.n53.830
- Carrasco, A., & Díaz, M. E. (2021). The construction of a leadership identity based on empathy, care, and participation: María Eliana’s history. Educational Management Administration & Leadership, 174114322110380. https://doi.org/10.1177/17411432211038012
Información sobre Seminario FEVED
El Foro Chileno de Profesionales en Evaluación Educacional (FEVED) invita a su primer seminario “Nuevas Perspectivas en Evaluación Educacional”. El seminario está dirigido a interesados en el área de evaluación en educación (investigadores, docentes, profesionales en política pública, estudiantes, etc.) y busca promover la discusión sobre evaluación en educación desde una perspectiva innovadora, convirtiéndose en una importante oportunidad para visibilizar el trabajo de investigadores emergentes en el área.
- Fecha: viernes 21 de Octubre de 2022
- Modalidad: online
- Cierre de envío de propuestas: 1 de Julio, 23:59, hora local de Chile continental.
- Resultados de selección de propuestas: 2 de Septiembre.
Algunos temas que esperamos considerar (son solo un ejemplo):
- Responsabilidad social de las evaluaciones con altas consecuencias
- Evaluación y justicia social
- Nuevas perspectivas sobre rendición de cuentas
- Desafíos y oportunidades de la evaluación de aula
- La evaluación y su rol en contextos de crisis
- Evaluación para la colaboración
- El futuro de las evaluaciones a gran escala
- El impacto de la pandemia por Covid-19 en la evaluación
Capítulo 107:¿Cómo entendemos mejoramiento educativo desde la Equidad?
Esta semana en planeta educativo:
En nuestra Sección CLÁSICOS, revisamos un artículo del pasado, en el mundo donde “Avengers” y “Juegos del hambre” la rompían en el cine y Gotye nos recordaba que todos somos “somebody that I used to know”, Mel Ainscow y sus amiguis (2012) publican “Hacer que las escuelas sean eficaces para todos: repensar la tarea”. Hablamos de la importancia del paper en como entendemos el mejoramiento escolar y por alguna razón de las SPICE GIRLS. También despedimos a Alvaro que comienza su gira Europea en el campeonato mundial de Goma Eva (#basedonatruestory)
Referencia
Ainscow, M., Dyson, A., Goldrick, S., & West, M. (2012). Making schools effective for all: rethinking the task. School Leadership & Management, 32(3), 197–213. https://doi.org/10.1080/13632434.2012.669648
Interludio III: Políticas y prácticas de liderazgo; la formación de líderes; y ¿tendremos carrera directiva?
Nuestro tercer Interludio se adelanta un poco porque Sergio "el flemático" Galdames no estuvo en condiciones de grabar esta semana. Aprovechamos su ausencia para dar una mirada a dos capítulos que fueron lanzados en el mes de Mayo.
El capítulo 105 con la entrevista a Javiera Marfán sobre su artículo que revisa cuánto han cambiado las prácticas directivas en respuesta al tropel de políticas implementadas en la última década; spoiler 1: poco o nada ha cambiado. Y el capítulo 106 en el que comentamos el reporte publicado recientemente por LPI y Wallace Foundation acerca de programas de formación en liderazgo efectivos; spoiler 2: en Chile lo podríamos hacer mejor. Finalmente, estos dos capítulos se vinculan con algunos temas propuestos por el Ministro de Educación en la reciente cuenta pública de su ministerio, particularmente respecto de una Carrera Directiva.
Conozca más sobre la cuenta pública 2022 del Mineduc en https://www.mineduc.cl/cuenta-publica-mineduc-2022/
Capítulo 106: ¿Cómo desarrollar los mejores directores y directoras? Analizamos el reporte de la fundación Wallace et al (2022)
En la sección “la moda al día” discutimos el reporte, no el paper (sergio pone atención please), “desarrollando directores efectivos” (Darling-Hammond et al., 2022), el cual estirando algo el chicle es un spin-off de los directores fantásticos (Galdames & Gonzalez, 2019). Conversamos sobre que, como, porque, donde y sobre todo quienes, en el desarrollo de excelentes líderes escolares. Ademas, relevamos pq Mauro-Pino es Monterrey-Jack
Referencias:
Darling-Hammond, L., Wechsler, M. E., Levin, S., Leung-Gagne, M., & Tozer, S. (2022). Developing effective principals: What kind of learning matters? (Issue May). https://doi.org/10.54300/641.201
Galdames, S., & Gonzalez, A. (2019). Directores fantásticos y dónde encontrarlos: lecciones sobre la promoción interna de directivos elegidos por Alta Dirección Pública en Chile. Calidad En La Educación, 51(2), 131–163. https://doi.org/10.31619/caledu.n51.673