https://www.amazon.co.jp/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E9%9A%9C%E5%AE%B3%E5%85%90%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8F%B2%E3%80%90%E6%88%A6%E5%89%8D%E7%B7%A8%E3%80%91-%E4%B8%AD%E6%9D%91-%E6%BA%80%E7%B4%80%E7%94%B7/dp/4750346152

https://www.maff.go.jp/tohoku/nouson/seibi/rekisi/nenpyo07.html

Jul 10, 202234:57

#7【Season1−7】知的障害児教育の夜明け

今回のエピソードは明治末期から大正期に立ち上げられた初期の知的障害児者施設についてその設立経緯と教育内容などについてお話ししました！

【参考】

日本障害児教育史【戦前編】中村満紀男 https://www.amazon.co.jp/dp/4750346152/ref=cm_sw_r_tw_dp_K0HBESF79E5E3A1RQEGS

https://www.takinogawagakuen.jp/history/

https://shirakawa-gakuen.jp/shirakawa/enkaku.html

https://www.tokajuku.com/info/outline/

https://fujikuragakuen.or.jp/houjin/index.html

https://core.ac.uk/download/pdf/56647215.pdf

Jul 03, 202252:07

#6 【Season1-6】Hey大正！悲願達成ようやく出ました盲学校及聾唖学校令

明治末期から盲学校及び聾唖学校令の成立までの流れについてお話ししました！

参考

日本障害児教育史【戦前編】中村満紀男 https://www.amazon.co.jp/dp/4750346152/ref=cm_sw_r_tw_dp_PXGFACXF5YA19YP11BKQ

大正デモクラシーと盲聾教育 ―「盲学校及聾唖学校令」の成立過程の分析を通して平　　田　　勝政

https://nagasaki-u.repo.nii.ac.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=repository_action_common_download&item_id=10002&item_no=1&attribute_id=18&file_no=1&page_id=13&block_id=21

京都府立盲学校非常勤講師・日本盲教育史研究会事務局長盲唖併置から盲・ろう分離へーその展開を考えるー　岸博美

https://www.com-sagano.com/jisls/events/KishiHiromi20200216syuwa.jr.pdf

大正新教育運動のパラドックス－通説の再検討を通じて－小針誠

https://www.js-cs.jp/wp-content/uploads/pdf/journal/21/cs2015_03.pdf

http://forum.nise.go.jp/soudan-db/htdocs/index.php?key=mupv5skpu-478

https://www.dinf.ne.jp/doc/japanese/prdl/jsrd/rehab/r050/r050_002.html

https://www.jstage.jst.go.jp/article/reccej/58/1/58_7/_pdf/-char/en

Jun 27, 202247:57

【番外編】勝手にプレゼン「越境する障害者――アフリカ熱帯林に暮らす障害者の民族誌戸田美佳子」

思いつきで勝手にプレゼンしてみました、今回は戸田美佳子著越境する障害者です。

エピソードを聞いて読みたいと思った方はAmazonでも購入できます！

越境する障害者――アフリカ熱帯林に暮らす障害者の民族誌戸田美佳子 https://www.amazon.co.jp/dp/4750341762/ref=cm_sw_r_tw_dp_3630QPG57NTKZ0GGQSF0

＊今回のエピソードは低音質となってしまっていますがご了承ください。

Jun 26, 202207:15

#5 【Season1-5】学力が低い生徒への対応が始まったきっかけとは？魁劣等児教育！

今回は、明治中期から大正期にかけて学業不振児への教育が取り組まれるようになった背景と、先駆的な例を取り上げてお話ししました！

今となっては、「学力」が大事であるということが多くの人に常識として認められているような側面もありますが、明治初期にはそもそも学校教育を受けさせることや学業で良い成績を収めることの価値がそこまで高い状況にはありませんでした。そこからどのような出来事をきっかけに学力低下に対して取り組まれるようになっていったのでしょうか？

トーク内容

・このトピックの面白さ

・劣等児教育に至った背景のサマリー

・松本尋常小学校のケーススタディ

Jun 20, 202222:50

#4 【Season1−4】障害のあるお子さんの就学義務はありません？！明治中期〜後期に起きた制度的な排除と付随する盲唖教育界の動き

明治中期から後期の小学校に関する就学義務の免除規定を中心に、どのように制度的な排除が進んだのか、それに対して盲唖教育界ではどのような動きがあったのかお話ししました

Jun 13, 202233:44

#3 【Season1-3】ファーストペンギンに続け！明治後半の盲聾学校設立の動き

明治後半に、学校設立を試みた人々の活動や、楽善会、京都盲啞院のその後についてどうなったのかと、義務教育を進める中で障害児教育に携わった教員や校長の活動について紹介しました！

Jun 05, 202251:52

#2 【Season1-2】明治初期に障害児教育を試みたファウンダー達

今回は、明治初期に実際に学校を立ち上げ、障害児教育を試みたファンダー達について紹介しました！

May 30, 202232:40

#1【Season1-1】国民皆学だー！若干27歳で最先端の障害児教育を志向した田中不二麿

日本の障害児教育の歴史シリーズ1回目となる今回は、明治維新直後に最先端の障害児教育を取り入れ法整備しようとした田中不二麿について「友達に紹介する体」でお話ししました！

番組の感想やお便りTwitterのDMにてドシドシお待ちしておりますー！:)

May 23, 202235:39

#0 【プロローグ】スペクトラムラジオ始めました

初めまして！株式会社Easpe代表の平塚です。ポッドキャスト始めた背景や今後のトークテーマについて自己紹介交えながらお話ししました。

May 15, 202210:02

Spectrum Radio〜あなたの知らない障害の世界〜

By Tomohiro Hiratsuka

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【今日の学び】民主主義マイノリティに不利なのでは？